Chương 2 TLHGD

Sự phát triển tâm lí của trẻ em là:

• Sự tăng lên hoặc giảm đi về số lượng các hiện tượng tâm lí.
• Sự nâng cao khả năng của con người trong cuộc sống.
• Sự thay đổi về chất lượng các hiện tượng tâm lí.
• Sự tăng lên hoặc giảm về số lượng dẫn đến biến đổi về chất lượng của hiện tượng đang được phát triển.

Trẻ em là:

• Người lớn thu nhỏ lại.
• Trẻ em là thực thể phát triển tự nhiên.
• Trẻ em là thực thể phát triển độc lập.
• Trẻ em là thực thể đang phát triển theo những quy luật riêng của nó.

Yếu tố bẩm sinh, di truyền có vai trò:

• Quy định sự phát triển tâm lí.
• Là điều kiện vật chất của sự phát triển tâm lí.
• Quy định khả năng của sự phát triển tâm lí.
• Quy định chiều hướng của sự phát triển tâm lí.

Hoàn cảnh sống của đứa trẻ, trước hết là hoàn cảnh gia đình là:

• Là nguyên nhân của sự phát triển tâm lí.
• Quyết định gián tiếp sự phát triển tâm lí.
• Là tiền đề của sự phát triển tâm lí.
• Là điều kiện cần thiết của sự phát triển tâm lí.

Tính tích cực hoạt động và giao tiếp của mỗi người trong cuộc sống có vai trò là:

• Điều kiện cần thiết của sự phát triển tâm lí.
• Quyết  định trực tiếp sự phát triển tâm lí.
• Tiền đề của sự phát triển tâm lí.
• Quy định chiều hướng của sự phát triển tâm lí.

Kinh nghiệm sống của cá nhân là:

• Kinh nghiệm chung của loài.
• Kinh nghiệm do cá thể tự tạo ra trong cuộc sống.
• Kinh nghiệm lịch sử - xã hội do cá nhân tiếp thu được trong hoạt động và giao tiếp xã hội.
• Cả a, b, c.

Nội dung chủ yếu trong đời sống tâm lí cá nhân là:

• Các kinh nghiệm mang tính loài.
• Các kinh nghiệm tự tạo ra trong cuộc sống cá thể.
• Kinh nghiệm lịch sử - xã hội do cá nhân tiếp thu được trong hoạt động và giao tiếp xã hội.
• Cả a, b, c.

Kinh nghiệm lịch sử - xã hội của mỗi cá nhân chủ yếu được hình thành bằng con đường:

• Di truyền từ thế hệ trước theo con đường sinh học.
• Bắt chước.
• Hành động có tính mò mẫm theo cơ chế thử - sai.
• Theo cơ chế lĩnh hội (học tập).

Sự hình thành và phát triển tâm lí người được diễn ra theo cơ chế:

• Hình thành hoạt động từ bên ngoài và chuyển hoạt động đó vào bên trong của cá nhân và cải tổ lại hình thức của hoạt động đó.
• Sự tác động của môi trường bên ngoài làm biến đổi các yếu tố tâm lí bên trong của cá nhân cho phù hợp với sự biến đổi của môi trường bên ngoài.
• Sự tác động qua lại giữa yếu tố tâm lí đã có bên trong với môi trường bên ngoài.
• Hình thành các yếu tố tâm lí từ bên ngoài sau đó chuyển vào bên trong của chủ thể.

Nguyên nhân cơ bản của sự phát triển tâm lí ở trẻ là:

• Hoàn cảnh sống và quan hệ của chính đứa trẻ.
• Môi trường sống của trẻ.
• Hoàn cảnh xã hội khi đứa trẻ ra đời.
• Hoàn cảnh kinh tế của gia đình đứa trẻ.