Penyelenggaraan POD meliputi 3 (tiga) tahapan:

1. Pelaksanaan - Penyajian Sesi Pembelajaran.

2. Evaluasi dan Bimbingan Lanjutan.

3. Perencanaan - Persiapan Sesi Pembelajaran.

Urutan yang tepat dari tiga tahapan tersebut adalah

• 1 - 3 - 2
• 3 - 1 - 2
• 2 - 3 - 1
• 3 - 2 - 1

Perencanaan sesi pembelajaran merupakan serangkaian catatan yang disusun secara logis tentang apa yang akan terjadi dalam suatu sesi pengajaran, yang mencakup topik, hasil belajar, langkah-langkah yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan belajar, sumberdaya dan waktu yang digunakan.

Urutan langkah persiapan yang harus dilakukan dalam mengembangkan suatu rencana sesi pengajaran yang paling tepat di bawah ini adalah:

• 1. Meneliti/Mengumpulkan Materi.

  2. Memantapkan Tujuan Instruksional (Tujuan Belajar Behavioral).

  3. Memilih Metode Pengajaran.

  4. Menata Isi Pelajaran.

• 1. Memantapkan Tujuan Instruksional (Tujuan Belajar Behavioral).

  2. Meneliti/Mengumpulkan Materi.

  3. Memilih Metode Pengajaran.

  4. Menata Isi Pelajaran.

• 1. Meneliti/Mengumpulkan Materi.

  2. Memilih Metode Pengajaran.

  3. Memantapkan Tujuan Instruksional (Tujuan Belajar Behavioral).

  4. Menata Isi Pelajaran.

• 1. Memantapkan Tujuan Instruksional (Tujuan Belajar Behavioral).

  2. Memilih Metode Pengajaran.

  3. Meneliti/Mengumpulkan Materi.

  4. Menata Isi Pelajaran.

Dalam menata dan mengorganisasilkan isi pelajaran, sebaiknya disusun ke dalam urutan yang logis sesuai dengan prinsip belajar graduated sequence, sesuai dengan gambaran berikut.

Yang dimaksud Must Know pada gambar di bawah ini adalah

• Informasi atau keterampilan tambahan yang bersigat penting namun bersifat tidak kritis (useful but optional)

• Apa yang mutlak diketahui atau dilakukan oleh peserta/sasaran (essential knowledge and skills)

• Informasi lain berhubungan dengan topik yang akan digunakan lebih lanjut namun bukan esensial (required more background)

Yang dimaksud Should Know pada gambar adalah

• Informasi atau keterampilan tambahan yang bersigat penting namun bersifat tidak kritis (useful but optional)

• Apa yang mutlak diketahui atau dilakukan oleh peserta/sasaran (essential knowledge and skills)

• Informasi lain berhubungan dengan topik yang akan digunakan lebih lanjut namun bukan esensial (required more background)

Sedangkan yang dimaksud Could Know pada gambar adalah

• Informasi atau keterampilan tambahan yang bersigat penting namun bersifat tidak kritis (useful but optional)

• Apa yang mutlak diketahui atau dilakukan oleh peserta/sasaran (essential knowledge and skills)

• Informasi lain berhubungan dengan topik yang akan digunakan lebih lanjut namun bukan esensial (required more background)

Dalam melaksanakan dan menyajikan pembelajaran, ada tiga Rumusan Sesi Pengajaran yang dapat diterapkan yaitu:

1. Struktur Penyajian Menurut Torrens Valley Institute.

2. Struktur Penyajian Menurut Hickerson dan Middleton, dan

3. Struktur Penyajian Experential Learning Cycle (ELC).

Struktur penyajian sesi pembelajaran menurut Hickerson dan Middleton adalah:

• 1. Pendahuluan (Introduction).

  2. Tubuh (Body).

  3. Kesimpulan (Conclusion)

• 1. Informasi Pendahuluan.

  2. Tujuan Behavioral.

  3. Evaluasi Awal.

  4. Aktivitas Belajar.

  5. Evaluasi Akhir

• 1. Climate Setting

  2. Goal Clarification

  3. Experiencing

  4. Processing

  5. Generalisasi

  6. Applying

  7. Closure

Struktur penyajian sesi pembelajaran menurut Torrens Valley Institute adalah:

• 1. Pendahuluan (Introduction).

  2. Tubuh (Body).

  3. Kesimpulan (Conclusion)

• 1. Informasi Pendahuluan.

  2. Tujuan Behavioral.

  3. Evaluasi Awal.

  4. Aktivitas Belajar.

  5. Evaluasi Akhir

• 1. Climate Setting

  2. Goal Clarification

  3. Experiencing

  4. Processing

  5. Generalisasi

  6. Applying

  7. Closure

Answer explanation

Dalam pendahuluan pengajar/penyuluh menjelaskan apa yang akan dilakukan oleh peserta. Pada tubuh, pengajar dan partisipan/peserta melaksanakan apa yang sudah dinyatakan dalam tujuan belajar/pelatihan. Sementara pada kesimpulan, pengajar menyampaikan apa yang sudah partisipan kerjakan (hasil dan penilaiannya)

Sedangkan struktur penyajian sesi pembelajaran Experential Learning Cycle (ELC) adalah:

• 1. Pendahuluan (Introduction).

  2. Tubuh (Body).

  3. Kesimpulan (Conclusion)

• 1. Informasi Pendahuluan.

  2. Tujuan Behavioral.

  3. Evaluasi Awal.

  4. Aktivitas Belajar.

  5. Evaluasi Akhir

• 1. Climate Setting

  2. Goal Clarification

  3. Experiencing

  4. Processing

  5. Generalisasi

  6. Applying

  7. Closure

Pendahuluan sesi pembelajaran umumnya memuat aspek-aspek penting yang menjembatani peserta dari yang sudah diketahuinya ke yang belum diketahui. Berikut ini hal-hal yang sebaiknya dikemukakan pada pendahuluan, kecuali

• Maksud atau kegunaan sesi pembelajaran yang akan diberikan
• Bagaimana sesi berhubungan dengan pekerjaan sasaran/peserta
• Bagaimana sesi akan dilangsungkan, misalnya demonstrasi cara, diskusi, ceramah, dsb
• Ulasan hasil dan keberhasilan peserta dalam pembelajaran

Gail Birhall menyatakan untuk menstrukturkan pendahuluan dapat menggunakan prinsip dengan akronim GLOSS. Apa kepanjangan dari GLOSS?

Answer explanation

G - Get attention L. - Link to previous learning O - Outcomes of the sessions S - Structure of the session S - Stimulate motivation