Conhecimento e Sociedade

1. 

A sociedade moderna é muito diferente dos grupamentos humanos de outros tempos. Hoje, informação é conhecimento e conhecimento é poder. Nesse contexto, as pessoas buscam acessar o máximo de informações. Justamente nesse ponto, com base na obra Gestão do conhecimento, de Takeuchi e Nonaka, apresentada como texto-base para esta Unidade de Aprendizagem, podemos fazer uma crítica à sociedade moderna em função do(a):

• A. 

  Consumo de informações que, mesmo sendo úteis, ocupa demasiadamente o tempo das pessoas.

• B. 

  Absorção de informações de diversas fontes.

• C. 

  Transformação das informações disponíveis em conhecimento.

• ---

  D. 

  Acesso às redes sociais como forma de compartilhamento de informações.

• E. 

  Captura de informações sem seletividade, dificultando a geração de conhecimento relevante.

2. 

A sociedade do conhecimento em muito se difere da sociedade industrial de duzentos anos atrás. Muitas mudanças ocorreram nesse período e novos desafios são colocados para pessoas e organizações. Entre as principais mudanças, de acordo com o conteúdo apresentado na Dica do Professor, podemos destacar:

• A. 

  A estabilidade alcançada com a sociedade do conhecimento.

• B. 

  O maior dinamismo da sociedade industrial.

• C. 

  A elevada complexidade da sociedade do conhecimento.

• D. 

  A busca por paradoxos como algo comum na sociedade industrial.

• E. 

  A sociedade do conhecimento como antítese das mudanças e inibidora das inovações.

3. 

Segundo Takeuchi e Nonaka, "a passagem para a sociedade do conhecimento elevou o paradoxo, de algo a ser eliminado e evitado, para algo a ser aceito e cultivado. As contradições, as inconsistências, os dilemas, as dualidades, as polaridades, as dicotomias e as oposições não são alheios ao conhecimento, pois o conhecimento em si é formado por dois componentes dicotômicos e aparentemente opostos – isto é, o conhecimento explícito e o conhecimento tácito." (TAKEUCHI; NONAKA, 2008, p. 19)

Conforme essa citação, pode-se afirmar que:

• A. 

  O conhecimento explícito pode ser rapidamente transmitido aos indivíduos, formal e sistematicamente.

• B. 

  O conhecimento tácito é facilmente visível e explicável.

• C. 

  O conhecimento explícito é difícil de formalizar, tornando-se de comunicação e compartilhamento dificultoso.

• D. 

  O conhecimento explícito está profundamente enraizado nas ações e na experiência corporal do indivíduo, assim como nos ideais, valores ou emoções que ele incorpora.

• E. 

  O conhecimento deve ser tácito ou explícito.

4. 

A sociedade do conhecimento trabalha com a perspectiva da importância da informação para as pessoas e organizações. Nesse sentido, surge a dicotomia entre ativos tangíveis e intangíveis. Sendo assim, com base nos conceitos de sociedade do conhecimento apresentados nesta Unidade de Aprendizagem, podemos dizer que:

• A. 

  Os ativos tangíveis são considerados mais importantes que os aspectos intangíveis.

• B. 

  Entre os ativos tangíveis podemos destacar conhecimento, marca, reputação e motivação.

• C. 

  Entre os ativos intangíveis podemos destacar máquinas, equipamentos e edificações.

• D. 

  Os ativos intangíveis são considerados mais importantes que os aspectos tangíveis.

• E. 

  O conhecimento é um importante ativo tangível nas organizações.

5. 

Existe uma relação temporal e conceitual entre os termos "sociedade da informação" e "sociedade do conhecimento". Esses termos são comumente usados como sinônimos, mas não o são. Sobre essa relação, baseado nas informações apresentadas na Dica do Professor, podemos afirmar que:

• A. 

  A sociedade da informação é posterior à sociedade do conhecimento.

• B. 

  A sociedade da informação tem como marco as redes colaborativas.

• C. 

  A sociedade do conhecimento pressupõe redes colaborativas para a solução de problemas complexos.

• D. 

  A sociedade do conhecimento pode ser considerada como um sinônimo da utilização da tecnologia da informação.

• E. 

  O grande desafio da sociedade do conhecimento é transformar dados em informação.