Câu 8: Cấu trúc của “Tài” gồm:

C. Năng khiếu – Năng lực - Tài năng – Thiên tài

A. Năng khiếu – Năng lực - Tài lực – Thiên tài

B. Năng khiếu – Năng lực - Tài năng – Thiên bẩm

D. Khả năng – Năng lực - Tài năng – Thiên tài

Câu 13: Để thiết kế kế hoạch giáo dục cho lớp học (kế hoạch chủ nhiệm), người giáo viên chủ nhiệm cần căn cứ vào:

A. Mục tiêu, nhiệm vụ, kế hoạch giáo dục của nhà trường

B. Điều kiện tổ chức hoạt động giảng dạy

D. Phán đoán của bản thân

Câu 14: Đâu KHÔNG PHẢI là đặc trưng của một tập thể học sinh?

C. Có hệ thống các quan hệ phức hợp

Câu 15: Để phục vụ cho guồng máy cai trị, người Pháp đặt mục tiêu hủy diệt nền Nho học, chữ Hán, chữ Nôm, phải triệt bỏ và thay thế bằng chữ Pháp, chữ quốc ngữ cùng một họ mẫu tự La Tinh. Hệ thống thi cử thời phong kiến bị hủy bỏ. Điều này thể hiện tính chất gì của giáo dục?

A. Tính xã hội - lịch sử

D. Tính phổ biến và vĩnh hằng

Câu 16: Đâu KHÔNG PHẢI là yếu tố mà người giáo viên cần giáo dục cho thế hệ trẻ?

C. Hướng dẫn các phương pháp học tập

A. Truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm

B. Nâng cao phẩm chất đạo đức

D. Bồi dưỡng thế giới quan khoa học

Câu 19: Đâu là mục đích giáo dục cấp độ vi mô?

C. Mục tiêu giáo dục mầm non

A. Mục đích nâng cao dân trí

B. Mục đích hướng đến phát triển xã hội

D. Mục tiêu bồi dưỡng nhân tài

Câu 20: Hệ thống môn học bắt buộc, môn học lựa chọn theo định hướng nghề nghiệp được quy định trong văn bản nào?

B. Kế hoạch giáo dục phổ thông

A. Chương trình giáo dục phổ thông

C. Đề cương giáo dục phổ thông

D. Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể

Câu 21: Đâu là mục đích giáo dục Việt Nam trong giai đoạn hiện nay?

C. Nâng cao dân trí – Đào tạo nhân lực – Bồi dưỡng nhân tài.

A. Nâng cao trí lực – Đào tạo nhân lực – Bồi dưỡng nhân tài.

B. Nâng cao trí lực – Đào tạo sức lao động – Bồi dưỡng người tài.

D. Nâng cao dân trí – Đào tạo nhân lực – Bồi dưỡng tài năng

Câu 22: Giáo viên chủ nhiệm có thể tìm hiểu tập thể học sinh thông qua cách nào sau đây?

A. Trao đổi, trò chuyện tâm tình với học sinh

B. Điều tra kĩ càng gia đình của học sinh

C. Tìm hiểu tâm sinh lý của học sinh

D. Hỏi sâu quá mức thông tin cá nhân của học sinh

Câu 24: Đâu KHÔNG là mục tiêu của chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệm 2018 đối với cấp THPT?

C. biết tổ chức công việc một cách khoa học

A. có khả năng phát triển hứng thú nghề nghiệp và ra quyết định lựa chọn được nghề nghiệp tương lai

B. xây dựng được kế hoạch rèn luyện đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp và trở thành người công dân có ích

D. có khả năng thích ứng với các điều kiện sống, học tập và làm việc khác nhau

Câu 26: Học sinh khi tham gia Hoạt động trải nghiệm có thể:

A. xây dựng niềm tin cho bản thân

B. rèn luyện tính kiên trì

C. tạo dựng mối quan hệ xã hội

D. tiến hành các thao tác cơ bản

Câu 28: Nhờ quá trình lĩnh hội, tiếp thu, phát triển những kinh nghiệm xã hội mà nhân cách của con người như thế nào?

A. Có giai đoạn phát triển, có giai đoạn thụt lùi.

Câu 29: Ý nào sau đây mô tả cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục của lớp chủ nhiệm?

B. Phân tích, đánh giá tình hình, đặc điểm lớp học => Xác định mục tiêu cần đạt => Xây dựng nội dung hoạt động giáo dục cụ thể => Xây dựng các biện pháp, điều kiện thực hiện phù hợp với nội dung hoạt động giáo dục => Phân công lực lượng tham gia, thể hiện tiến độ thực hiện => Định hướng kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh việc thực hiện kế hoạch

A. Phân tích, đánh giá tình hình, đặc điểm lớp học => Xây dựng các biện pháp, điều kiện thực hiện phù hợp với nội dung hoạt động giáo dục => Xác định mục tiêu cần đạt => Xây dựng nội dung hoạt động giáo dục cụ thể => Phân công lực lượng tham gia, thể hiện tiến độ thực hiện => Định hướng kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh việc thực hiện kế hoạch

C. Phân tích, đánh giá tình hình, đặc điểm lớp học => Xác định mục tiêu cần đạt => Xây dựng các biện pháp, điều kiện thực hiện phù hợp với nội dung hoạt động giáo dục => Xây dựng nội dung hoạt động giáo dục cụ thể => Phân công lực lượng tham gia, thể hiện tiến độ thực hiện => Định hướng kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh việc thực hiện kế hoạch

D. Phân tích, đánh giá tình hình, đặc điểm lớp học => Xây dựng nội dung hoạt động giáo dục cụ thể => Xác định mục tiêu cần đạt Þ Xây dựng các biện pháp, điều kiện thực hiện phù hợp với nội dung hoạt động giáo dục => Phân công lực lượng tham gia, thể hiện tiến độ thực hiện => Định hướng kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh việc thực hiện kế hoạch

Câu 32: Đâu là một trong các tổ chức, đoàn thể gắn liền với giáo viên tại nhà trường phổ thông?

A. Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh

B. Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

C. Bộ phận tham vấn học đường

Câu 33: Yêu cầu cần đạt nào sau đây trong chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp (2018) thuộc mạch nội dung “Hoạt động hướng đến xã hội”?

A. Biết cách thu hút các bạn vào các hoạt động chung

B. Hình thành được tư duy phản biện khi đánh giá sự vật, hiện tượng

C. Tham vấn ý kiến người thân, thầy cô về con đường tiếp theo sau trung học cơ sở

D. Đề xuất được và tham gia thực hiện các giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên

Câu 34: Đâu KHÔNG PHẢI là một trong các thành phần của Hội đồng trường phổ thông?

B. Đại diện cơ quan hành chính địa phương

A. Đại diện các tổ chuyên môn

D. Đại diện Tổ văn phòng

Câu 35: Ý nào sau đây đúng khi nói về “Giáo viên chủ nhiệm”?

C. Giáo viên chủ nhiệm giáo dục học sinh của một lớp.

A. Giáo viên chủ nhiệm là người chỉ thực hiện quản lí lớp học.

B. Giáo viên chủ nhiệm là người chỉ có vị trí thứ yếu trong nhà trường.

D. Giáo viên chủ nhiệm là đường dây đứt đoạn trong mối quan hệ giữa học sinh và nhà trường.

Câu 36: Hoạt động sư phạm của người giáo viên có tính nghệ thuật vì:

B. người giáo viên phải có sự khéo léo trong ứng xử sư phạm.

A. người giáo viên phải tích cực đổi mới bài học.

C. người giáo viên phải có kiến thức chuyên môn tốt.

D. người giáo viên phải thấu hiểu tâm lý của học sinh.

Câu 37: Đâu là một trong những hình thức tổ chức Hoạt động giáo dục cụ thể ở nhà trường phổ thông?

A. Đưa ra câu hỏi gợi mở

B. Hỗ trọ giáo viên giảng dạy

C. Dự giờ tổ chuyên môn

Câu 38: Đội ngũ nào là lực lượng hỗ trợ giáo viên chủ nhiệm đắc lực nhất trong việc quản lí lớp học?

D. Hiệu trưởng nhà trường

Câu 39: Điền vào chỗ trống trong câu sau: “Giáo dục xã hội chủ nghĩa góp phần làm cho cấu trúc xã hội trở nên thuần nhất hơn bằng cách xóa bỏ sự _______...”

C. cạnh tranh bất bình đẳng

Câu 40: Nhà giáo dục trong hoạt động trải nghiệm có vai trò nào sau đây?

B. Người định hướng, tổ chức, thiết kế các hoạt động

A. Người dẫn dắt, tổ chức, xây dựng các hoạt động

C. Người ra đề, tổ chức, đánh giá

D. Người định hướng, tổ chức, cầm tay chỉ việc học sinh

Câu 41: Đâu KHÔNG PHẢI là nhiệm vụ của giáo viên trung học theo Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (2020) ?

D. Trao dồi đạo đức, nêu cao tinh thần xung kích, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo.

A. Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và của ngành Giáo dục, các quyết định của Hiệu trưởng;

B. Tham gia công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở ở địa phương.

C. Tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ.

Câu 42: Đâu là một trong những công cụ quan trọng nhất của hoạt động sư phạm?

D. Nhân cách của người giáo viên

B. Các quyết định của Hiệu trưởng

Câu 43: Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp được tổ chức trong tiết sinh hoạt lớp bên cạnh hoạt động nào sau đây?

A. Tổng kết hành chính lớp học

B. Hoạt động lao động lớp học

C. Tổ chức đóng góp ý kiến

D. Thực hiện tham gia vui chơi

Câu 44: Lớp 12A4 đang ôn thi để chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp và xét tuyển cao đẳng, đại học. Tuy nhiên, thầy G là giáo viên bộ môn Toán của lớp gần đây không thường xuyên lên lớp do buồn chuyện gia đình khiến cho học sinh hoang mang và lo lắng vì chỉ còn 2 tháng nữa là kỳ thi sẽ đến. Thấy thế, cô H là GVCN đã chủ động liên hệ thầy G để hỏi rõ nguyên nhân và động viên thầy cố gắng để cùng cô hỗ trợ ôn thi cho tập thể lớp. Điều nào sau đây KHÔNG THỂ HIỆN rõ nhất vai trò của cô H?

C. Xây dựng tinh thần trách nhiệm với công việc

A. Bảo vệ lợi ích chính đáng của người học

B. Phối hợp với các lực lượng giáo dục trong nhà trường.

D. Khả năng thuyết phục và thiết lập mối quan hệ tốt đẹp

Câu 45: Phương pháp nào sau đây KHÔNG THUỘC hình thức thể nghiệm, tương tác?

A. Phương pháp tổ chức dự án

B. Phương pháp tổ chức sân khấu tương tác

C. Phương pháp tổ chức trò chơi

D. Phương pháp tổ chức tọa đàm, hội nghị, hội thảo chuyên đề

Câu 46: Tập thể chính là:

B. Một cộng đồng xã hội đặc biệt

A. Một cộng đồng mang tính chất cục bộ

C. Một cộng đồng ngắn hạn

D. Một cộng đồng xã hội mang tính độc lập, riêng lẻ

Câu 48: Công cụ đánh giá kết quả hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nào sau đây KHÔNG THUỘC phương pháp quan sát?

D. Các phương tiện minh chứng

Câu 49: Điều nà o sau đây KHÔNG là một đặc trưng chung của hoạt động giáo dục?

D. Có sự tương tác thống nhất, phối hợp giữa hoạt động của người học và nhà giáo dục.

A. Độ lâu về thời gian.

B. Tuân theo những quy luật khách quan.

C. Là một dạng vận động và phát triển liên tục, kế tiếp của các trạng thái.

Câu 50: Ý nào sau đây thể hiện nhiệm vụ của một giáo viên chủ nhiệm THCS và THPT?

C. Chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo.

A. Tham gia công tác cán bộ ở cơ sở địa phương.

B. Tăng cường hoạt động quản lí về tài chính đối với lớp học.

D. Duy trì sĩ số lớp ở bất kỳ mức độ nào.

GDH-TỔNG ÔN 2

Quiz

•

Science

•

University

•

Practice Problem

•

Medium

Quoc Anh

Used 5+ times

FREE Resource

C. Học bạ

D. Sổ liên lạc

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

50 questions

MHDC (101-150)

Quiz

•

University

50 questions

BY PKA9-GKIILS

Quiz

•

10th Grade - University

50 questions

Chương 3 Chủ nghĩa Xã hội Khoa học

Quiz

•

University

50 questions

Bài ôn tập 2

Quiz

•

University

48 questions

Quá trình sao chép DNA ở procaryote

Quiz

•

University

55 questions

Câu hỏi về vi khuẩn hiếu khí

Quiz

•

University

48 questions

Quản trị nhân lực_Chương 6: Đánh Giá Thực Hiện Công Việc

Quiz

•

University

55 questions

Quiz về tư tưởng HCM

Quiz

•

University

Popular Resources on Wayground

5 questions

This is not a...winter edition (Drawing game)

Quiz

•

1st - 5th Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

10 questions

Identify Iconic Christmas Movie Scenes

Interactive video

•

6th - 10th Grade

20 questions

Christmas Trivia

Quiz

•

6th - 8th Grade

18 questions

Kids Christmas Trivia

Quiz

•

KG - 5th Grade

11 questions

How well do you know your Christmas Characters?

Lesson

•

3rd Grade

14 questions

Christmas Trivia

Quiz

•

5th Grade

20 questions

How the Grinch Stole Christmas

Quiz

•

5th Grade

Discover more resources for Science

26 questions

Christmas Movie Trivia

Lesson

•

8th Grade - Professio...

20 questions

christmas songs

Quiz

•

KG - University

20 questions

Holiday Trivia

Quiz

•

9th Grade - University

15 questions

Holiday Movies

Quiz

•

University

14 questions

Christmas Trivia

Quiz

•

3rd Grade - University

20 questions

Christmas Trivia

Quiz

•

University

8 questions

5th, Unit 4, Lesson 8

Lesson

•

KG - Professional Dev...

20 questions

Disney Trivia

Quiz

•

University

GDH-TỔNG ÔN 2

50 questions

Câu 1: Đâu KHÔNG PHẢI là nhiệm vụ của nhà giáo được quy định trong Luật Giáo dục (2019)?

Câu 2: Theo nhà sư phạm dân chủ người Đức F. Đixtecvec: “…người giáo viên giỏi biết dạy cho trò ______ chân lí.”. Hãy điền vào chỗ trống.

Câu 3: Hãy hoàn thành câu nói sau của Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng: “Nghề dạy học là một nghề _ bậc nhất trong các nghề _...”

Câu 4: Giáo dục nhà trường đóng vai trò gì trong việc giáo dục con người?

Câu 5: Động từ nào sau đây mô tả cấp độ nhận thức “hiểu” trong thiết kế mục tiêu hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp thuộc chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp (2018) ?

Câu 6: Môi trường sư phạm là:

Câu 7: Giáo viên chủ nhiệm có thể tìm hiểu đặc điểm của học sinh KHÔNG THÔNG QUA nghiên cứu điều nào dưới đây?

Câu 8: Cấu trúc của “Tài” gồm:

Câu 9: Đối tượng tác động của giáo viên trong hoạt động sư phạm là:

Câu 10: Tỷ trọng mạch nội dung “Hoạt động hướng vào bản thân” trong chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ở cấp THPT là bao nhiêu phần trăm (%)?

Create a free account and access millions of resources

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Science

GDH-TỔNG ÔN 2

50 questions

Câu 1: Đâu KHÔNG PHẢI là nhiệm vụ của nhà giáo được quy định trong Luật Giáo dục (2019)?

Câu 2: Theo nhà sư phạm dân chủ người Đức F. Đixtecvec: “…người giáo viên giỏi biết dạy cho trò ______ chân lí.”. Hãy điền vào chỗ trống.

Câu 3: Hãy hoàn thành câu nói sau của Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng: “Nghề dạy học là một nghề _____ bậc nhất trong các nghề _____...”

Câu 4: Giáo dục nhà trường đóng vai trò gì trong việc giáo dục con người?

Câu 5: Động từ nào sau đây mô tả cấp độ nhận thức “hiểu” trong thiết kế mục tiêu hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp thuộc chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp (2018) ?

Câu 6: Môi trường sư phạm là:

Câu 7: Giáo viên chủ nhiệm có thể tìm hiểu đặc điểm của học sinh KHÔNG THÔNG QUA nghiên cứu điều nào dưới đây?

Câu 8: Cấu trúc của “Tài” gồm:

Câu 9: Đối tượng tác động của giáo viên trong hoạt động sư phạm là:

Câu 10: Tỷ trọng mạch nội dung “Hoạt động hướng vào bản thân” trong chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ở cấp THPT là bao nhiêu phần trăm (%)?

Create a free account and access millions of resources

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Science

Câu 3: Hãy hoàn thành câu nói sau của Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng: “Nghề dạy học là một nghề _ bậc nhất trong các nghề _...”