Comprensión de lectura: Niveles de comprensión

¿Qué es la comprensión literal en la lectura?

• Valorar y formar juicios propios del lector

• Entender lo que el texto dice de manera explícita

• Establecer relaciones entre partes del texto

• Inferir información no escrita en el texto

¿Qué se debe trabajar con los estudiantes para lograr una óptima comprensión en el nivel literal?

• Identificar detalles, precisar espacio, tiempo, personajes, etc.

• Predecir resultados, deducir enseñanzas, proponer títulos, etc.

• Juzgar el contenido de un texto, distinguir hechos de opiniones, etc.

• Captar sentidos implícitos, juzgar actuación de personajes, etc.

¿Qué implica el nivel de comprensión inferencial en la lectura?

• Inferir secuencias lógicas en el texto

• Juzgar el contenido de un texto

• Identificar detalles explícitos en el texto

• Establecer relaciones entre partes del texto para inferir información

¿Qué se debe enseñar a los estudiantes para el nivel de comprensión crítica en la lectura?

• Juzgar el contenido de un texto, distinguir hechos de opiniones, etc.

• Identificar detalles, precisar espacio, tiempo, personajes, etc.

• Establecer relaciones entre partes del texto para inferir información

• Predecir resultados, deducir enseñanzas, proponer títulos, etc.

¿Cuál es la importancia de desarrollar y fortalecer los tres niveles de comprensión en los alumnos?

• Para identificar sinónimos, antónimos y homófonos

• Para mejorar la comprensión lectora y razonamiento matemático

• Para promover un clima dialogante y democrático en el aula

• Para completar el texto con el ejercicio del pensamiento

¿Qué se debe hacer para trabajar la comprensión lectora en el nivel literal?

• Captar sentidos implícitos, juzgar actuación de personajes, etc.

• Identificar detalles, precisar espacio, tiempo, personajes, etc.

• Predecir resultados, deducir enseñanzas, proponer títulos, etc.

• Juzgar el contenido de un texto, distinguir hechos de opiniones, etc.

¿Qué se debe enseñar a los niños para el nivel de comprensión inferencial en la lectura?

• Identificar detalles, precisar espacio, tiempo, personajes, etc.

• A predecir resultados, deducir enseñanzas, proponer títulos, etc.

• Captar sentidos implícitos, juzgar actuación de personajes, etc.

• Juzgar el contenido de un texto, distinguir hechos de opiniones, etc.

¿Qué implica el nivel de comprensión crítica en la lectura?

• Captar sentidos implícitos, juzgar actuación de personajes, etc.

• Identificar detalles, precisar espacio, tiempo, personajes, etc.

• A predecir resultados, deducir enseñanzas, proponer títulos, etc.

• Juzgar el contenido de un texto, distinguir hechos de opiniones, etc.

¿Qué supone la comprensión crítica en la lectura?

• Secuenciar los sucesos y hechos del texto

• Elaboración de argumentos para sustentar opiniones

• Identificar sinónimos, antónimos y homófonos

• Captar sentidos implícitos en el texto

¿Qué se debe hacer para mejorar la comprensión lectora y razonamiento matemático de los estudiantes?

• Secuenciar los sucesos y hechos del texto

• Identificar sinónimos, antónimos y homófonos

• Captar sentidos implícitos en el texto

• Desarrollar y fortalecer los tres niveles de comprensión