Kesiapanku

Hal yang sesuai dengan konsep pembelajaran berdiferensiasi adalah ....

• murid yang cepat selesai mengerjakan tugas mendapat soal lebih banyak

• lingkungan belajar yang 'mengundang' murid untuk belajar

• prosedur, rutinitas, metode

  jelas tapi fleksibel dan memiliki rigiditas

• murid pintar harus bersama yang pintar yang kurang harus bersama yang kurang

Berikut yang bukan kebiasaan di kelas berdiferensiasi, adalah….

• Keberagaman siswa dijadikan dasar mengajar

• Guru dan siswa bekerjasama mencapai tujuan kelas dan individu

• Adanya standarisasi yang baku untuk penilaian

• Waktu yang fleksibel sesuai kebutuhan siswa

Guru menyesuaikan materi yang diberikan kepada setiap siswa berdasarkan kesiapan belajar mereka. Siswa yang telah mempelajari dan menguasai penjumlahan 1-10, akan mempelajari cara melakukan penjumlahan 11-20. Namun, siswa yang belum menguasai 1-10, akan tetap mempelajari cara melakukan penjumlahan tersebut.

• Diferensiasi proses

• Diferensiasi produk

• Diferensiasi konten/materi

Guru akan membedakan cara dalam mengeksplorasi konsep materi yang diberikan kepada siswa. Contohnya, siswa diberikan kesempatan untuk mengeksplorasi konsep materi melalui video, diskusi, atau tanya-jawab.

• Diferensiasi produk

• Diferensiasi proses

• Diferensiasi konten/materi

Guru yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di kelasnya akan melakukan hal-hal berikut ini:

• Lebih sering menggunakan strategi ceramah dalam kelompok besar.

• lebih sering menggunakan strategi ceramah dalam kelompok kecil.

• lebih sering memberikan arahan kepada kelompok-kelompok kecil.

• lebih sering menyiapkan tugas tambahan untuk murid yang di atas rata-rata

• lebih sedikit menggunakan strategi kerja kelompok.

Bagaimana guru memberi ruang bagi siswa untuk menunjukkan pengetahuan dan keterampilannya setelah kegiatan pembelajaran, adalah ruang lingkup diferensiasi.....

• Produk

• proses

• materi

• konten

Di kelas Bu Puji terdapat tiga anak yang selalu mengerjakan tugas lebih cepat dibanding dengan lainnya. Sehingga Bu Puji memberikan soal tambahan lainnya dengan tingkat kesukaran yang sama dengan soal sebelumnya kepada tiga anak tersebut. Apakah Bu Puji telah melakukan pembelajaran berdiferensiasi?

• Belum, sebab memberikan soal tambahan

• Sudah, sebab telah memberikan soal tambahan

• Belum, sebab tingkat kesulitan soal masih sama

• Sudah, sebab tingkat kesulitan soal sama

Dalam mempersiapkan pembelajaran berdiferensiasi, Pak Malik melakukan berbagai aktivitas pembelajaran yang harus dikerjakan oleh siswa. Salah satu kendala yang akan ditemui oleh Pak Malik adalah ... .

• Terbatasnya waktu di kelas.

• Kurangnya bahan pembelajaran

• Praktik baik diferensiasi masih minim

• kebutuhan siswa tidak dapat terpenuhi

Guru menyiapkan perpustakaan mini, pojok baca, inquiry table, reward chart merupakan aspek diferensiasi yang dikembangkan guru dalam hal ... .

• konten

• produk

• proses

• lingkungan belajar

Berikut ini pernyataan tentang pembelajaran diferensiasi:

1. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan usaha menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar murid.

2. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengharuskan guru memberikan tugas berbeda untuk setiap anak.

3. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang dirancang dengan membuat beberapa perencanaan pembelajaran.

4. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan serangkaian keputusan masuk akal yang dibuat oleh guru yang berorientasi kepada kebutuhan murid

• 3 dan 4

• 2, 3, dan 4

• 1,2 dan 3

• 1 dan 4

• 1 dan 2