lalala

Wychowanie zorientowane intencjonalnie na wychowanka musi być podbudowane:

• nieświadomością i nieodpowiedzialnością

• autorytarnością

• świadomością i odpowiedzialnością pedagoga

7 grzechów głównych nauczyciela

• autorytarność, pycha, humorzastość, nieuctwo, służbistość, depersonifikacja ucznia, brak odwagi

• humorzastość. odwaga, lęk, upartość, służbistość, głupota, przemoc

• unikanie ucznia, niedbanie o potrzeby ucznia, brak empatii, negatywna postawa, samoaktualizacja, ograniczanie podmiotowości wychowanka, przedmiotowe traktowanie wychowanka

Geneza dyscyplinarna teorii wychowania

• teoria wychowania wywodzi się z psychologii

• teoria wychowania wywodzie się z pedagogiki, a jej praźródłem jest filozofia

• teoria wychowania wywodzi się z filozofii, a jej praźródłem jest pedagogika

Kryteria wyodrębniania się subdyscyplin pedagogicznych:

• Kryterium metodologiczne, rozwojowe, sportowe, czasu wolnego, dewiacji i defektów rozwojowych, porównawcze, szkolne

• instytucjonalne, szkolne, rozwojowe, celów wychowawczych, metodologiczne, nauczania, społeczne

• uwzględniające cele działalności wychowawczej, metodologiczne, instytucjonalne, rozwojowe, uwzględniające rodzaj działalności jednostkowej bądź grupowej, dewiacji i defektów rozwojowych, problemowe

kryterium uwzględniające cele działalności wychowawczej (intencjonalność wychowanka)

• teoria wychowania, teoria nauczania (dydaktyka)

• pedagogika szkolna, Andragogika

• teoria wychowania, Deontologia

kryterium metodologiczne (wszelkie uwarunkowania wychowanka)

• pedagogika ogólna, pedagogika szkoły wyższej

• pedagogika ogólna, pedagogika społeczna

• pedagogika okresy wczesnoszkolnego, Andragogika

kryterium instytucjonalne (specyficzna działalność wychowawcza dla określonego typu instytucji)

• pedagogika wojskowa, pedagogika dzieci i młodzieży, dydaktyka, pedagogika sportu

• pedagogika przedszkolna, pedagogika szkolna, pedagogika szkoły wyższej, pedagogika wojskowa

• pedagogika pracy, pedagogika penitencjarna, gerontopedagogika, pedagogika szkolna

kryterium rozwojowe (przypisuje określone pedagogiki do określonych okresów rozwoju człowieka)

• pedagogika okresu żłobkowego, pedagogika okresu wczesnoszkolnego, pedagogika dzieci i młodzieży, andragogika, gerontopedagogika

• pedagogika okresu żłobkowego, pedagogika czasu wolnego, pedagogika szkolna, pedagogika sportu, pedagogika pracy

• andragogika, pedagogika resocjalizacyjna, pedagogika porównawcza, pedeutologia, deontologia

kryterium uwzględniające rodzaj działalności jednostkowej bądź grupowej

• pedagogika postpenitencjarna, sportu, dzieci i młodzieży, przedszkolna, ogólna

• sportu, pracy, czasu wolnego, rekreacji, obronna

• rekreacji, sportu, okresu żłobkowego, pedeutologia, poznawcza

kryterium dewiacji i defektów rozwojowych

• dewiacje (przypadki społecznie niedostosowane) p. resocjalizacyjna, penitencjarna, postpenitencjarna. Defekty rozwojowe: oligofrenopedagogika, surdopedagogika, tyflopedagogika, rewalidacja

• Dewiacje: oligofrenopedagogika, surdopedagogika, tyflopedagogika, rewalidacja defekty rozwojowe: resocjalizacyjna, penitencjarna, postpenitencjarna

• dewiacje: resocjalizacyjna, penitencjarna, oligofrenopedagogika, surdopedagogika defekty rozwojowe: oligofrenopedagogika, rewalidacja, postpenitencjarna