Методика 1

Жаттап алынған білімді анықтауға арналған сұрақ. 

• Жоғары дәрежелі

• Төмен дәрежелі.

• түрткі болу

• әңгіме дебат 

Елестету,салыстыру,түсіндіру және дәйек келтіру, мақұлдау кезеңдерін қамтитын тәсіл.

• Топтық

• Тұжырым

• Елестету       

• Дәлелдеу.                

Топтық жұмысты әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен,мұқият бағалау жүргізілген әңгіме түрі.

• Комулятивтік әңгіме

• әңгіме дебат 

• Зерттеушілік әңгіме 

• дебат

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдерді, мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласы. 

• тәрбие құрылымы    

• Психологиялық білім.          

• Педагогикалық білім.

• тәрбие әдісі

Оқушылардың барлығына оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы. 

• Оқыту            

• Оқыту ортасын құру.

• Сапаны арттыру

• Оқу

Білім саласының басшыларына инновацияны енгізу кезінде негізгі басымдық берген жағдайда кедергі келтіретін мәселе ? 

• Нені білу қажет         

• Оқыту

• Нені енгізу қажет

• Нені зерттеу қажет   

Ұжымдық өзара білім алмасуға жағдай туғызатын және қолдаушы болып табылатын оқыту түрі. 

• Әңгіме дебат

• Диалогтік     

• Мононог

• Зерттеуші      

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар,оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді. 

• Басқаға бағыттау     

• Осы айтқаныңызға мысал келтіре аласыз ба

• Өз жауабын түзетуге,нақтылауға

• Сұрақты кім толықтыра алады

Оқушының оқуына жазалауға ұшырамау, нашар баға алммаудың ықпалы. 

• Ішкі уәж         

• Ұзақ мерзімды жады            

• Сыртқы уәж

• қысқа мерзімды жады

Оқудағы зертханалық эксперименттер нәтижесінде «түрткі- реакция» моделі әзірленнген тәсіл. 

• лекция, практика, жазбаша

• Демонстрация

• Бихевиористикалы

• Иллюстрация