NHÓM 1. CHƯƠNG 2

Đâu không phải là thành phần của cấu trúc nhân cách nghề giáo viên ?

• Phẩm chất chính trị, tư tưởng, đạo đức

• Kiến thức nền chung và chuyên môn

• Kỹ năng

• Quản lý rủi ro

Năng lực sư phạm gồm mấy nhóm?

• 3

• 4

• 5

• 6

Nhân cách nghề nghiệp là tổ hợp những … có ảnh hưởng tới chất lượng và hiệu quả lao động trong quá trình hành nghề.

• phẩm chất đạo đức và năng lực 

• quy tắc và chuẩn mực 

• phẩm chất tâm lý và chính trị

Chuẩn nghề giáo viên mầm non được Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ký ban hành ngày, tháng, năm nào?

• 12/3/2009

• 22/1/2008

• 15/6/2006

• 19/8/2007

Quá trình hình thành phẩm chất và năng lực nghề GVMN trải qua mấy giai đoạn?

• 1

• 2

• 3

• 4

Điền từ còn thiếu vào chỗ trống: “Nhân cách nghề nghiệp là tổ hợp những ….. và  …… có ảnh hưởng tới chất lượng và hiệu quả lao động trong quá trình hành nghề”

•   kiến thức - kỹ năng nghề nghiệp

• đạo đức - kiến thức

• đạo đức - năng lực

• cả “kiến thức - kỹ năng nghề nghiệp” và “đạo đức - năng lực” đều đúng

Đâu là một trong những điều kiện cần trong nhân cách của người GVMN

• Phải có một thế giới quan nhất định

• Có thể lực tốt

• Có tinh thần ổn định

• Cả B và C đều đúng

Đâu không phải là nhân cách nghề GVMN?

• Kiến thức 

• Kĩ năng 

• Phẩm chất, đạo đức, tư tưởng chính trị 

• Tình cảm

Vai trò của năng lực nhận thức đối với GVMN

• Giúp GV nhận biết, đánh giá được sự tiến triển ở trẻ và cho phép GV biết nghiên cứu hoạt động của mình và hoạt động của trẻ để tìm ra cách thức thực hiện có hiệu quả nhất

• Giúp GV nhận biết được độ tuổi của trẻ và cho phép GV biết nghiên cứu hoạt động của trẻ để tìm ra cách thức thực hiện có hiệu quả nhất

• Giúp GV nhận biết được năng lực của bản thân và cho phép GV biết nghiên cứu hoạt động của mình để điều chỉnh bản thân

Cấu trúc nhân cách nghề GVMN gồm mấy phần?

• 4

• 5

• 6

• 7