EGEL EDU PLUS - DIESISEISCEAVA SESIÓN

PREGUNTA # 151

PLANTEAMIENTO: La asignatura de formación cívica y ética conforma su enfoque con provenientes de varias disciplinas: la filosofía -particularmente la ética, el derecho, la antropología, la ciencia política, la sociología, la psicología, la demografía y la pedagogía, entre otras.

• Saberes, teorías y actividades

• Saberes, fundamentos y métodos

• Saberes, fundamentos y estrategias

• Saberes, creencias y actividades

PREGUNTA # 152

PLANTEAMIENTO: Son las condiciones para integrar a los alumnos (as) con necesidades especiales en escuelas regulares.

• Modificación legislativa y apoyo de las autoridades educativas

• Modificación del plan y programa

• Concientizar a los alumnos

• Realizar platicas con los maestros

PREGUNTA # 153

PLANTEAMIENTO: Artículo de la declaración mundial sobre la educación señala que cada persona debe contar con posibilidades de educación para satisfacer sus necesidades de aprendizaje.

• Art. 123

• Art. 5

• Art. 1

• Art. 50

PREGUNTA # 154

PLANTEAMIENTO: ¿Cuáles son los principios generales de integración educativa?

1.    Normalización

2.    Calidad de vida

3.    Integración

4.    Sectorización

5.    Disfrute de los derechos humanos

6.    Individualización de la enseñanza

• 1, 2, 4, 6

• 1, 3, 5, 6

• 3, 4, 5, 6

• 1, 3, 4, 5

PREGUNTA # 155

PLANTEAMIENTO: Según Meece Judith en sus perspectivas sobre el desarrollo del niño el término desarrollo:

• Cambios sistemáticos y sucesivos que mejoran la adaptación global del niño al ambiente. Para ser calificado de evolutivo, debe seguir un patrón lógico u organizado que alcanza mayor complejidad y favorece la supervivencia.

• Cambios biológicos y continuos que mejoran el progreso del niño al ambiente. Para ser calificado de evolutivo, debe seguir un patrón sistemático que alcance mayor complejidad y favorezca la supervivencia.

• Se enfoca en los procedimientos intelectuales y en las conductas que emanan de estos procesos. Este desarrollo es una consecuencia de la voluntad de las personas por entender la realidad y desempeñarse en sociedad.

• Proceso a través del cual las personas comprenden y experimentan su etapa actual. Se da, entonces, cuando se actúa sobre un estímulo o evento, que se percibe y se comprende de acuerdo con los patrones existentes de pensamiento.

PREGUNTA # 156

PLANTEAMIENTO: Los cambios cualitativos donde surgen impulsos, necesidades o conflictos que influyen en la forma en que el niño se relaciona con el ambiente y muestra las estructuras de su personalidad.

• Teoría psicoanalítica

• Teoría biológica

• Teoría conductal

• Teoría socialista

PREGUNTA # 157

PLANTEAMIENTO: En el libro desarrollo del niño y del adolescente, Meece Judith hace mención de la teoría conductal.

• En una serie de conductas que el niño adquiere en diferentes niveles por influencia de su contexto social, cultural, histórico, ecológico y socioeconómico.

• En un conjunto de cambios evolutivos en la agresión, habilidades sociales, conducta relacionada en los papeles sexuales, actitudes, juicios morales y normas de conducta.

• En un conjunto de cambios evolutivos en la agresión, habilidades sociales, conducta relacionada en los papeles sexuales, actitudes, juicios morales y normas de conducta.

• En un conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en diferentes niveles que explican la influencia que tienen los diversos ambientes físicos, sociales, culturales.

PREGUNTA # 158

PLANTEAMIENTO: El concepto de organización sostiene que el niño cuenta con la predisposición innata que integra patrones físicos simples o esquemas mentales a sistemas más complejos.

• Conductual

• Cognitiva

• Cognoscitiva

• Psicoanalítica

PREGUNTA # 159

PLANTEAMIENTO: Las teorías del aprendizaje cognoscitivo afirman que no es posible entender el desarrollo del niño y los patrones del pensamiento si no se conoce _____________ donde se cría.

• Ambiente

• Familia

• Proceso

• Cultura

PREGUNTA # 160

PLANTEAMIENTO: Vigotsky consideraba que la educación es indispensable para el desarrollo del niño, Jerome Bruner escribió: "La concepción de Vigotsky es al mismo tiempo una teoría de la educación".

• Alumno - alumno

• Alumno - adulto

• Alumno - padre de familia

• Alumno - alguien unos años mayor