1. สำนวน “ลิ้นสองแฉก” มีความหมายตามข้อใด

• ชอบยกตัวเอง โอ้อวด

• ถามอย่างหนึ่งตอบไปอีกอย่างหนึ่ง

• พูดสับปลับ  เชื่อถือไม่ได้

• ว่าอย่างเจ็บแสบทำให้เสียหายอย่างรุนแรง

2. 2.คำในข้อใดใช้ได้ทั้งความหมายตามตัวและความหมายเชิงอุปมาทุกคำ

• งัดข้อ     ตกผลึก              ลอกคราบ

• ถอยหลัง ลูบคม               ปากพล่อย

• ชักดาบ  ล่อใจ                 ทางออก

• ตบมือ   เก็บตัว               ปั่นหัว

3. ข้อใดมีความหมายสอดคล้องกับคำที่ขีดเส้นใต้ในสำนวน “ช้างตายทั้งตัว  เอาใบบัวมาปิด” ตามลำดับ

• ความผิดพลาด                     ซ่อนตัวอยู่เบื้องหลัง

• การทำสิ่งเลวร้าย             พยายามซ่อนเร้น

• การทำลายศัตรูตัวฉกาจ   ปิดบังไว้

• ความผิดร้ายแรง             ทำประโยชน์ชดเชย

4.ข้อใดไม่มีเจตนาแนะให้ทำ

• เด็กประพฤติดีและศึกษาดีทำให้มีอนาคตแจ่มใส

• รู้เรียน รู้เล่น รู้สามัคคี เป็นความดีของเด็กไทย

• เด็กจะเจริญต้องรักเรียนและเพียรทำดี

• เด็กไทยคือหัวใจของชาติ

5. ข้อความต่อไปนี้ใช้ภาษาระดับใด
"คุณทราบไหมคะ เคล็ดลับในการเลือกมะเขือนั้นไม่ยากเลย เพียงแค่เลือกลูกที่มีขั้วติดแน่น ผิวตึงเป็นมัน ถ้าลูกไหนผิวด้านกระด้างแสดงว่าไม่ค่อยจะสด แก่เกินไม่อร่อย ถ้าคุณยังไม่กินก็ใส่ตู้เย็นไว้ก่อน แต่อย่าให้เย็นจัดจะอยู่ได้หลายวันทีเดียวค่ะ"

• ระดับทางการ

•  ระดับกึ่งทางการ

•  ระดับไม่เป็นทางการ

• ระดับกันเอง

6.ข้อใดไม่ใช่ราชาศัพท์ที่ถูกต้องในการเรียบเรียงข่าวที่เกี่ยวกับสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

• ทรงส่งเสริมบูรณาการด้านการแพทย์และสาธารณสุขไทย

• ทรงพระราชทานพระราชดำริเกี่ยวกับโภชนาการสำหรับนักเรียนประถมศึกษา

• มีพระราชดำรัสเปิดการสัมมนาบัณฑิตศึกษาเรื่องความเปลี่ยนแปลงของภาษา

• ทรงประเคนพัดรองที่ระลึกงานฉลองพระชนมายุ 5 รอบแด่พระราชาคณะ

7. ข้อใดมีคำที่สะกดผิด

• ตำรวจตรวจสถานที่เกิดเหตุอย่างไม่ยอมให้สิ่งใดรอดหูรอดตาไปได้

• ถึงจะต้องช่วยพ่อแม่ทำงานก็ยังขะมักเขม้นเรียนหนังสือจนจบปริญญา

• นักเรียนทั้งห้องร่วมกันเรี่ยไรเงินช่วยผู้ประสบภัยน้ำท่วม

• สองครอบครัวที่ไม่ถูกกันต่างฝ่ายต่างก็โพนทนาว่าอีกฝ่ายเริ่มหาเรื่องก่อน

8. ข้อใดไม่อาจอนุมานได้
“จากการทดสอบทักษะภาษาไทยของนักศึกษา 400 คน มีผู้อยู่ในเกณฑ์ดีเพียง 30 คน ไม่มีผู้ที่ได้คะแนนในเกณฑ์ดีมากเลย  อย่างนี้ไม่เรียกว่าวิกฤติได้อย่างไร”

• ผู้พูดเห็นว่า ผลการทดสอบทักษะภาษาไทยไม่น่าพอใจ

• ผู้พูดวิตกว่า การเรียนการสอนภาษาไทย ในมหาวิทยาลัยถึงขึ้นต้องปรับปรุง

• ผู้พูดเห็นความสำคัญของการเรียนการสอนภาษาไทยในมหาวิทยาลัย

• ผู้พูดเห็นว่า ไม่มีประโยชน์ที่จะจัดการทดสอบทักษะภาษาไทยในมหาวิทยาลัย

9. ข้อความต่อไปนี้กล่าวถึงเรื่องใดเป็นสำคัญ

            การสร้างปะการังเทียมโดยนำแท่งปูนไปทิ้งลงในทะเลนั้นต้องได้รับความเห็นชอบจากกรมทรัพยากรทางทะเลและกองทัพเรือ การสร้างปะกางรังเทียมช่วยคืนความสมบูรณ์ให้ท้องทะเล ทำให้ปลามีที่หลบภัยจากชาวประมงแนวปะการังเทียบ

เป็นเสมือนรั้วคอยป้องกันไม่ให้เรือให้แล่นเข้ามาจับปลาใกล้ขายฝั่ง อวนจากเรือใหญ่ที่แล่นเข้ามาจับปลาจะถูกแท่งปูนบาดเสียหายได้

• วิธีสร้างแนวปะการังเทียม

• ประโยชน์ของปะการังเทียม

• การสร้างที่หลบภัยให้สัตว์น้ำ

•  ความเสียหายของเรือจับปลาขนาดใหญ่

10.ข้อใดเขียนคำทับศัพท์ถูกต้องทุกคำ

• คอนเสิร์ต           เฮลิคอปเตอร์     ไซยาไนต์

• เคาน์เตอร์          เซลลูลอยด์         โฮเตล

• แท็กซี่    ขันน็อต             สเกตบอร์ด

• เทคนิค  ไนต์คลับ            แช็คคาริน