EVALUACIÓN SIMULACIÓN

Es una etapa dentro de la experiencia de simulación donde todos los involucrados realizan una discusión donde se explora lo sucedido en el escenario, fomentando la auto-reflexión con la finalidad de promover la mejora continua para una actividad futura.

• Prebriefing

• Debriefing

• Escenario de simulación

Answer explanation

Correcto

¡Muy bien! El debriefing es el momento posterior a la experiencia en simulación donde el facilitador ayudará a los participantes

Pregunta 2

Los siguientes son momentos en los cuales se puede realizar un debriefing, excepto…

• Posterior al escenario de simulación

• Durante el escenario de simulación

• Antes del escenario de simulación

Answer explanation

Correcto

¡Correcto! Recuerde que el debriefing se realiza con base en las acciones realizadas, al no ocurrir aún el escenario no es posible realizar un debriefing

Te piden colaborar en una actividad con simulación, donde será necesario realizar un debriefing. Seleccione la característica de la sala que debes de solicitar para guiar el debriefing.

• Sala con sillas para todos

• Sala con aire acondicionado

• No es necesaria otra sala

Answer explanation

Correcto

¡Correcto! Es mejor tener una sala apartada del escenario de simulación con sillas para todos los participantes

Cuando los participantes tienen seguridad psicológica, se establecieron los objetivos y el debriefer tiene un lenguaje verbal y no verbal, son elementos que ayudan a conformar:

• Ambiente para señalar los errores y a los culpables

• Ambiente seguro de aprendizaje

• Ambiente para juzgar la falta de aprendizaje

Answer explanation

Correcto

Excelente. Recuerda que el éxito del debriefing, entre otros componentes, se debe a la creación de un ambiente seguro de aprendizaje donde exista una alta seguridad psicológica para todos los involucrados.

Para lograr esto existen factores tales como el establecimiento de objetivos de la actividad, así como establecer principios de confidencialidad y respeto.

Durante el debriefing es necesario escuchar activamente, aprovechar los silencios, tener un lenguaje no verbal y verbal que demuestre interés en la conversación.

Seleccione el enunciado que mejor se relacione con los objetivos de aprendizaje en el debriefing

1 / 1 punto

• Los objetivos no importan, importa lo que quiere saber el estudiante

• Deben relacionarse con los errores de los participantes

• Deben encontrarse alineados con los objetivos de aprendizaje del escenario.

Answer explanation

Correcto

¡Muy bien! los objetivos de aprendizaje del debriefing se deben de encontrar alineados a las actividades de aprendizaje con simulación

Seleccione el estilo de debriefing que se basa en dos aspectos, lo que se hizó bien y lo que se haría diferente la próxima vez:

• GAS

• Plus/Delta

• Diamond

Answer explanation

Correcto

Correcto. Este estilo de debriefing fomenta la autorreflexión del participante calificando su propio desempeño. .

Cuando un centro de simulación tiene personal entrenado en debriefing, pero no tiene conocimientos profundos sobre el padecimiento que tiene el paciente del escenario de simulación es necesario realizar:

• Co debriefing con personal de salud experto

• Co-debriefing con paciente estandarizado

  
  

• Co-debriefing interprofesional

Answer explanation

Correcto

¡Correcto! La ventaja de realizar este proceso es que de esta manera se contará con personal que tenga el conocimiento para guiar un debriefing y un experto en el área del caso simulado que se complementarán para lograr los objetivos de aprendizaje

Pregunta 11

Selecciona las características de una realimentación:

• Correctiva y con observaciones.

• Constructiva y orientada a logros.

• Proactiva y orientada a resultados.

Answer explanation

Correcto

¡Correcto! Una realimentación debe ser constructiva y orientada a los logros.