REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR

1. ¿Cuál es el objetivo principal del Reglamento de Evaluación del Desarrollo Curricular?

• Regular el sistema educativo en Bolivia.

• Regular el sistema de evaluación de los procesos educativos.

• Promover la educación inclusiva.

• Fortalecer la formación de los docentes.

1. ¿Qué niveles educativos abarca el Reglamento de Evaluación del Desarrollo Curricular?

• Educación Inicial y Primaria.

• Educación Primaria y Secundaria.

• Educación Inicial, Primaria y Secundaria.

• Todos los niveles educativos.

1. La evaluación de la formación integral y holística se enfoca en:

• Análisis y reflexión crítica.

• Aplicación de metodologías tradicionales.

• Enfoque únicamente en logros académicos

• Evaluación externa por organismos internacionales.

1. Uno de los objetivos de la evaluación es:

• Enfatizar la producción creativa como estrategia pedagógica.

• Aumentar la cantidad de solicitudes.

• Reducir la carga de trabajo de los docentes

• Promover la competencia entre estudiantes.

1. En la evaluación cualitativa, se considera principalmente:

• La asistencia del estudiante.

• La valoración de experiencias y conocimientos propios.

• El promedio de notas de los solicitudes.

• La disciplina del estudiante.

1. La Comisión Técnico Pedagógica tiene la responsabilidad de:

• Crear el currículo nacional.

• Orientar y apoyar a maestros y estudiantes.

• Administrar las unidades educativas.

• Recaudar fondos para la escuela.

1. ¿Cuál es uno de los principios de la educación inclusiva mencionados en el reglamento?

• Incluir a todos los estudiantes sin importar su condición.

• Crear clases separadas para estudiantes con dificultades.

• Enfocarse exclusivamente en estudiantes con discapacidades físicas.

• Reforzar únicamente el aspecto académico.

1. El proceso mediante el cual los estudiantes que no alcanzan los objetivos de aprendizaje tienen otra oportunidad se llama:

• 1. Evaluación formativa.

• Evaluación sumativa.

• Acto supletorio de promoción.

• Evaluación diagnóstica.

1. La evaluación del desarrollo curricular incluye la valoración de:

• Solo el rendimiento académico.

• La puntualidad y asistencia.

• Capacidades, cualidades y potencialidades de los estudiantes.

• Participación en actividades extracurriculares.

1. El informe que detalla el apoyo brindado a maestros y estudiantes es responsabilidad de:

• El director de la escuela.

• La Comisión Técnico Pedagógica.

• Los padres de familia.

• Los estudiantes.