การจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต

1. 1. ข้อใดเป็นความหมายของทักษะชีวิต

• ความสามารถของบุคคลที่จะจัดการกับคนที่ที่มีปัญหา รอบๆตัวเราในสภาพสังคมปัจจุบัน และเตรียมพร้อมสำหรับการปรับตัวในอนาคต

• ความสามารถของบุคคลที่จะจัดการกับเรื่องราว ต่างๆ รอบๆตัวเราในสภาพสังคมปัจจุบัน และเตรียมพร้อมสำหรับการปรับตัวในอนาคต

• ความสามารถของบุคคลที่จะจัดการกับปัญหา รอบๆตัวเราในสภาพสังคมปัจจุบัน และเตรียมพร้อมสำหรับการปรับตัวในอนาคต

• ความสามารถของบุคคลที่ไม่สามารถจัดการกับคนที่ที่มีปัญหา รอบๆตัวเราในสภาพสังคมปัจจุบัน และเตรียมพร้อมสำหรับการปรับตัวในอนาคต

2. 2. องค์ประกอบของทักษะชีวิต มีกี่องค์ประกอบ

• 1

• 2

• 3

• 4

3. 3. ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของทักษะชีวิต

• สร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น

• การจัดการอารมณ์และความเครียด

• ตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตัวเองเท่านั้น

• วิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์

4. 4. ในการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต ครูสามารถจัดในวิชาใดได้บ้าง

• ภาษาไทย

• ลูกเสือ

• วิทยาศาสตร์

• ถูกทุกข้อ

5. 5. ในการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต ครูผู้สอนต้องมีทักษะในการถามคำถามประเภทใด

• KPA

• RCA

• AAR

• 3R8C

6. 6. การรู้จักความถนัดความสามารถ จุดเด่น จุดด้อยของตนเอง เข้าใจความแตกต่าง ของแต่ละบุคคล รู้จักตนเอง ยอมรับเห็นคุณค่าและภาคภูมิใจในตนเองและผู้อื่น มีเป้าหมายในชีวิต และมีความรับผิด หมายถึงข้อใด

• การตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น

• การคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์

• การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น

• การจัดการกับอารมณ์และความเครียด

7. 7. การแยกแยะข้อมูลข่าวสาร ปัญหาและสถานการณ์รอบตัว วิพากษ์วิจารณ์ และประเมินสถานการณ์รอบตัวด้วยหลักเหตุผลและข้อมูลที่ถูกต้องรับรู้ปัญหา สาเหตุของปัญหา หาทางเลือกและตัดสินใจแก้ปัญหาใน สถานการณ์ต่าง ๆ อย่างสร้างสรรค์

   
   

• 
  การจัดการกับอารมณ์และความเครียด

• การตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น

• 
  การคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์

• การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น

8. ความเข้าใจและรู้เท่าทันภาวะอารมณ์ของบุคคลรู้สาเหตุของความเครียด รู้วิธีการควบคุม อารมณ์และความเครียด รู้วิธีผ่อนคลาย หลีกเลี่ยงและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่จะก่อให้เกิดอารมณ์ไม่พึงประสงค์ไปในทางที่ดี หมายถึงข้อใด

• การคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์

• การจัดการกับอารมณ์และความเครียด

• การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น

• 
  การตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น

9. 9. การเข้าใจมุมมอง อารมณ์ ความรู้สึกของผู้อื่น ใช้ภาษาพูดและภาษากาย เพื่อสื่อสารความรู้สึก นึกคิดของตนเอง รับรู้ความรู้สึกนึกคิดและความต้องการของผู้อื่น วางตัวได้ถูกต้อง เหมาะสมในสถานการณ์ต่าง ๆ ใช้การสื่อสารที่สร้าง สัมพันธภาพที่ดีสร้างความร่วมมือและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข หมายถึงข้อใด

• 
  การตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น

• 
  

  การจัดการกับอารมณ์และความเครียด

• การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น

• การคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์

10. 10. ข้อใดกล่าวถูกต้อง

• 
  การสอนทักษะชีวิตทำได้ในชั้นอนุบาลเท่านั้น

• การสอนทักษะชีวิตทำได้ในชั้นประถมศึกษาเท่านั้น

• การสอนทักษะชีวิตทำได้ในชั้นมัธยมศึกษาเท่านั้น

• การสอนทักษะชีวิตสามารถบูรณาการได้ทุกระดับชั้น