PCEI-mar24agos24-Algoritmos3AB-unidad2

En cuanto a los pasos para la resolución de problemas. Evaluar todas las soluciones. ¿A qué se refiere?

• Decidir cuál es la estrategia más efectiva para lograr el mejoramiento de la situación

• Identificar manualmente los problemas

• Diseñar un método de intervención para programar las acciones para el proceso del mejoramiento

• Evaluar el logro, el cambio del comportamiento organizacional y el mejoramiento de la calidad

En cuanto a los pasos para la resolución de problemas. Implementar la solución. ¿A qué se refiere?

• Hacer uso de la solución, desarrollarla y monitorearla

• Realizar una lluvia de ideas en búsqueda de la mejor estrategia de solución.

• Evaluar el logro, el cambio del comportamiento organizacional y el mejoramiento de la calidad

• Diseñar un método de intervención para programar las acciones para el proceso del mejoramiento

En cuanto a los pasos para la resolución de problemas. Evaluar los resultados. ¿A qué se refiere?

• Evaluar el logro, el cambio del comportamiento organizacional y el mejoramiento de la calidad

• Realizar una lluvia de ideas en búsqueda de la mejor estrategia de solución.

• Hacer uso de la solución, desarrollarla y monitorearla

• Diseñar un método de intervención para programar las acciones para el proceso del mejoramiento

En lo relacionado a estrategias y mejores prácticas para la aplicación de habilidades algorítmicas ¿Cuáles son las estrategias más representativas?

• Aprendizaje basado en problemas, participación en proyectos prácticos, colaboración, retroalimentación constructiva

• Descomposición de problemas, Abstracción, Secuencia lógica, Pensamiento analítico, Optimización, Depuración

• Identificar la posibilidad de mejoras, generar alternativas de solución, evaluar todas las soluciones, seleccionar la mejor solución, implementar la solución y evaluar los resultados

• Análisis, diseño, implementación, control de calidad, producción y mantenimiento

En cuanto a los pasos para la resolución de problemas. Seleccionar la mejor solución. ¿A qué se refiere?

• Diseñar un método de intervención para programar las acciones para el proceso del mejoramiento

• Realizar una lluvia de ideas en búsqueda de la mejor estrategia de solución.

• Evaluar el logro, el cambio del comportamiento organizacional y el mejoramiento de la calidad

• Identificar manualmente los problemas

¿Cuáles son los pasos para la resolución de problemas?

• Identificar la posibilidad de mejoras, generar alternativas de solución, evaluar todas las soluciones, seleccionar la mejor solución, implementar la solución y evaluar los resultados

• Identificar la posibilidad de mejoras, generar alternativas de solución, evaluar todas las soluciones, seleccionar la mejor solución, implementar la solución, diseñar las instrucciones de la solución y evaluar los resultados

• Identificar la posibilidad de mejoras, generar alternativas de solución, evaluar todas las soluciones, seleccionar la mejor solución, implementar la solución y no es necesario evaluar los resultados

• Identificar la posibilidad de mejoras, implementar la única solución dado que para un problema solo hay una solución y evaluar los resultados

¿Cuál es la importancia de los algoritmos de Interacción, evaluación y adaptación en el contexto del Aprendizaje?

• Analizar el estilo de aprendizaje, los intereses y el desempeño de un estudiante para recomendar contenido, actividades y recursos educativos personalizados

• Analizar sólo el desempeño de un estudiante para recomendar contenido, actividades y recursos educativos personalizados

• Analizar sólo los intereses de un estudiante para recomendar contenido, actividades y recursos educativos personalizados

• Analizar el estilo de aprendizaje, los intereses y el desempeño de un estudiante para evitar recomendar contenido, actividades y recursos educativos personalizados.

Dentro de la variedad de casos prácticos de uso de habilidades algorítmicas en la programación de recursos tecnológicos ¿Cuáles son algunos de ellos?

• Juegos educativos, Plataformas de aprendizaje adaptativos, Simulaciones educativas

• Modelos educativos tradicionales

• Juegos con actividades desconectadas o desenchufadas

• Juegos con actividades unplugged

Cuáles son algunas normas comunes en PSEINT con otros lenguajes de programación

• Las sentencias pueden finalizar en punto y coma, los nombres de variables no pueden coincidir con las palabras reservadas del lenguaje. Se pueden introducir comentarios mediante el uso de la doble barra (//)

• Las sentencias pueden finalizar en coma, los nombres de variables no pueden coincidir con las palabras reservadas del lenguaje. Se pueden introducir comentarios mediante el uso de la doble barra (//)

• Las sentencias pueden finalizar en punto y coma, los nombres de variables pueden coincidir con las palabras reservadas del lenguaje. Se pueden introducir comentarios mediante el uso de la doble barra (//)

• Las sentencias pueden finalizar en punto y coma, los nombres de variables no pueden coincidir con las palabras reservadas del lenguaje. Se pueden introducir comentarios mediante el uso de una barra (/)

En cuanto a los pasos para la resolución de problemas. Identificar la posibilidad de mejoras. ¿A qué se refiere?

• Identificar manualmente los problemas

• Decidir cuál es la estrategia más efectiva para lograr el mejoramiento de la situación

• Diseñar un método de intervención para programar las acciones para el proceso del mejoramiento

• Realizar una lluvia de ideas en búsqueda de la mejor estrategia de solución.