METODOS DE INVESTIGACIÓN

1.       La investigación científica en educación es:

• Una técnica de enseñanza aplicada en el aula.

• Una forma de evaluar el desempeño de los estudiantes

• Un proceso sistemático de análisis para resolver problemas educativos

• Un método para realizar experimentos en ciencias naturales.

2. Ésta características NO es propia de la investigación científica en educación:

• Sisteamticidad

• Objetividad

• Repetibilidad

• Subjeividad

3. El objetivo principal de la investigación científica en educación es:

• Describir, explicar y predecir fenómenos educativos.

• Aumentar las ventas de libros educativos

• Crear programas de entrenamiento educativo

• Mejorar las técnicas de marketing en el sector educativo

4. Es una de las fases iniciales de la investigación científica en educación:

• Recolectar datos

• Formulación del problema de investigación

• Análisis de resultados

• Publicación de hallazgos

5. Tipo de metodología que se utiliza comúnmente en la investigación científica educativa:

• Metodología cualitativa

• Metodología cuantitativa

• Metodología Mixta

• Todas las anteriores

6. Papel que juegan las hipótesis en la investigación científica en educación:

• Son suposiciones no variables

• Sirven para estructurar el diseño de la investigación

• No tienen relevancia en el proceso de investigación.

• Son conclusiones finales del estudio

7. NO es un tipo de diseño de investigación en educación

• Investigación de mercado

• Investigación experimental

• Investigación descriptiva

• Investigación correlacional

8. La validez de la investigación científica en educación es:

• La capacidad del instrumento de medición para medir lo que se pretende medir

• La capacidad del instrumento de medición para ser repetido.

• La capacidad del investigador para obtener financiamiento

• La capacidad del estudio para ser atractivo para el público

9. La revisión de la literatura en la investigación científica de caracter educativo es importante porque:

• Copia ideas de otros investigadores

• Identificar lo que se conoce y los vcíos en el conocimiento

• Llenar las páginas del informe final

• Demuestrar la habilidad del investigador para leer mucho.

10. Un marco teórico en la investigación científica en educación es:

• Un conjunto de técnicas para la recolección de datos

•  

  Un resumen de los hallazgos de la investigación.

• Un sistema de conceptos y teorías que guían la investigación

• Un informe final presentado al concluir la investigación