Jogos teatrais na escola: aprendizagem em cena

Quem escreveu o artigo sobre jogos teatrais na Escola Viva?

• Viola Spolin

• Walter Benjamin

• Fernando Cardoso

• Ingrid Koudela

Qual é uma característica dos jogos teatrais mencionada no texto?

• Passiva

• Competitiva

• Reflexiva

• Individualista

Segundo Rheta DeVries e Constance Kamii, durante o jogo, os participantes estão:

• Mais passivos

• Mais ativos mentalmente

• Menos criativos

• Mais distraídos

Qual filósofo alemão é mencionado no texto por defender que o teatro constrói saberes críticos e reflexivos?

• Immanuel Kant

• Friedrich Nietzsche

• Walter Benjamin

• Karl Marx

Ingrid Koudela afirma que os jogos teatrais na escola se originaram de:

• Jogos de computador

• Jogos de cartas

• Jogos de salão

• Jogos de tabuleiro

Viola Spolin defende que os jogos teatrais permitem que os alunos:

• Fiquem mais passivos

• Desenvolvam apenas habilidades performáticas

• Se tornem mais competitivos

• Desenvolvam a imaginação e a intuição

Segundo o texto, os jogos teatrais são úteis em diferentes situações de vida porque:

• Desenvolvem apenas habilidades cênicas

• Oferecem a oportunidade de interferir na realidade

• Limitam a criatividade

• São controlados pelos adultos

Olga Reverbel sugere que ao jogar o jogo, como fazem as crianças, se não der certo:

• Desistimos

• Recomeçamos

• Mudamos de jogo

• Pedimos ajuda

Qual é uma das competências desenvolvidas pelos jogos teatrais mencionada no texto?

• Exercitar a imitação e a autoria

• Trabalhar de forma competitiva

• Aprimorar habilidades de leitura

• Desenvolver habilidades matemáticas

O que os jogos teatrais promovem naturalmente, segundo o texto?

• Respeito ao outro

• Desinteresse

• Isolamento

• Competitividade