Apa yang dimaksud dengan Prinsip Pembelajaran?

• Pembelajaran yang tidak memperhatikan tahap perkembangan peserta didik

• Pembelajaran yang dirancang sesuai dengan tahap perkembangan peserta didik

• Pembelajaran yang tidak relevan dengan konteks peserta didik

• Pembelajaran yang tidak mendukung perkembangan kompetensi peserta didik secara holistik

Prinsip pembelajaran yang berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan mencakup hal-hal berikut, kecuali:

• Mengintegrasikan kehidupan keberlanjutan pada berbagai kegiatan pembelajaran

• Melibatkan peserta didik dalam mencari solusi permasalahan di keseharian

• Mendorong peserta didik untuk menyadari peran dan tanggung jawab mereka untuk masa depan

• Menggunakan sumber daya secara boros

Prinsip asesmen yang menyatakan bahwa asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran dan penyediaan informasi holistik adalah:

• Asesmen tidak digunakan untuk menentukan strategi pembelajaran selanjutnya

• Asesmen tidak memberikan umpan balik untuk pendidik, peserta didik, dan orang tua

• Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran

• Asesmen hanya dilakukan pada akhir pembelajaran

Bagaimana pendidik dapat merancang pembelajaran yang relevan?

• Dengan tidak memperhatikan konteks, lingkungan, dan budaya peserta didik

• Dengan tidak melibatkan orang tua dan komunitas sebagai mitra

• Dengan tidak menggunakan sumber daya secara bijak

• Dengan menyelenggarakan pembelajaran sesuai kebutuhan dan dikaitkan dengan dunia nyata

Apa yang dimaksud dengan pembelajaran yang dirancang untuk membangun kapasitas untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat?

• Pembelajaran yang tidak mendorong peserta didik untuk terus belajar

• Pembelajaran yang tidak memberikan umpan balik langsung

• Pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk terus belajar dan mengeksplorasi ilmu pengetahuan

• Pembelajaran yang tidak memberikan ruang bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian peserta didik

Prinsip pembelajaran yang menyatakan bahwa pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tahap perkembangan dan tingkat pencapaian peserta didik saat ini adalah:

• Pembelajaran yang dirancang sesuai dengan tahap perkembangan peserta didik

• Pembelajaran yang tidak dirancang sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik

• Pembelajaran yang tidak mencerminkan karakteristik dan perkembangan peserta didik yang beragam

• Pembelajaran yang tidak bermakna dan menyenangkan

Bagaimana pendidik dapat mendukung perkembangan kompetensi dan karakter peserta didik secara holistik?

• Dengan tidak melibatkan peserta didik dalam pembelajaran

• Dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran yang bervariasi

• Dengan tidak merefleksikan proses dan sikapnya

• Dengan menggunakan satu metode pembelajaran yang sama untuk semua peserta didik

Prinsip asesmen yang menyatakan bahwa asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran dan penyediaan informasi holistik adalah:

• Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran

• Asesmen tidak digunakan untuk menentukan strategi pembelajaran selanjutnya

• Asesmen tidak memberikan umpan balik untuk pendidik, peserta didik, dan orang tua

• Asesmen hanya dilakukan pada akhir pembelajaran

Apa yang dimaksud dengan Capaian Pembelajaran (CP) dalam konteks pembelajaran?

• Kompetensi yang ingin dicapai peserta didik dalam satu fase

• Metode pembelajaran yang digunakan dalam kelas

• Jadwal pelaksanaan ujian akhir semester

• Daftar perlengkapan belajar yang diperlukan

Apa yang menjadi fokus utama dalam tahap merumuskan tujuan pembelajaran?

• Kompetensi dan lingkup materi

• Jadwal kegiatan ekstrakurikuler

• Daftar hadiah untuk peserta didik

• Prosedur administrasi sekolah