Soal Asesmen Diagnostik untuk Siswa SD dan SMP

Jika saya harus belajar cara melakukan sesuatu, saya belajar paling baik ketika saya:

• menonton seseorang menunjukkan caranya.

• membaca petunjuk yang tertulis.

• mendengarkan seseorang yang memberi tahu saya caranya.

• mencoba untuk melakukannya sendiri.

Ketika saya membaca, saya sering menemukan bahwa saya:

• menggambar gambar sesuai dengan bacaan.

• gelisah dan mencoba “merasakan” isi bacaan.

• membaca dengan keras atau mendengarkan kata-kata di dalam kepala saya.

• memvisualisasikan apa yang saya baca di mata batin saya.

Ketika diminta menunjukkan arah, saya:

• menggunakan peta untuk memberikan petunjuk.

• tidak memiliki kesulitan dalam memberi keterangan secara verbal.

• melihat tempat-tempat yang sebenarnya dalam pikiran saya ketika saya mengatakannya atau lebih suka menggambarnya.

• harus menunjuk atau menggerakkan tubuh saya ketika saya memberi tahu.

Jika saya tidak yakin bagaimana mengeja kata, saya:

• menggunakan kamus untuk memeriksa ejaan.

• mengeja dengan keras untuk menentukan apakah kedengarannya benar.

• menuliskan untuk menentukan apakah itu terasa benar.

• menuliskan untuk menentukan apakah itu terlihat benar.

Ketika saya menulis, saya:

• menggunakan mesin ketik untuk menulis.

• sering mengucapkan huruf dan kata-kata untuk diri sendiri.

• peduli betapa rapi dan baik huruf-huruf dan kata-kata saya muncul.

• mendorong kuat pena atau pensil saya dan dapat merasakan aliran kata atau huruf ketika saya membentuknya.

Jika saya harus mengingat daftar barang, saya akan mengingatnya dengan baik jika saya:

• menuliskannya

• mengatakannya berulang untuk diri sendiri.

• memindahkan dan menggunakan jari saya untuk memberi nama setiap item.

• mengambil foto daftar barang.

Saya lebih suka guru yang:

• berbicara dengan banyak ekspresi.

• menggunakan slide presentasi saat mengajar.

• menggunakan papan atau LCD saat mereka mengajar.

• melakukan aktivitas langsung.

Ketika mencoba berkonsentrasi, saya mengalami kesulitan ketika:

• saya harus berdiri untuk waktu yang lama.

• ada banyak suara di dalam ruangan.

• ada banyak kekacauan atau gerakan di dalam ruangan.

• saya harus duduk diam untuk waktu yang lama.

Saat memecahkan masalah, saya:

• menggunakan kalkulator untuk memecahkan masalah.

• menggunakan seluruh tubuh saya atau gerakkan benda untuk membantu saya berpikir.

• berdialog dengan diri sendiri tentang masalah tersebut.

• menulis atau menggambar diagram untuk melihatnya.

Ketika diberikan instruksi tertulis tentang bagaimana membangun sesuatu, saya:

• membaca secara diam-diam dan mencoba memvisualisasikan bagaimana bagian-bagian itu akan cocok satu sama lain.

• membaca dengan keras dan berbicara pada diri sendiri saat saya menyatukan bagian-bagiannya.

• mengikuti instruksi tanpa membaca.

• mencoba untuk menyatukan bagian-bagian terlebih dahulu dan membacanya nanti.