Tema 9 (inteli) Singularidades del Alumnado con AACC

¿Cuál de las siguientes características no se corresponde con el patrón de perfeccionismo sano?

• Orientados hacia objetivos y metas realistas.

• Persiguen la excelencia académica.

• Presentan motivación extrínseca

• Manifiestan un fuerte sentido de autocontrol y autoeficacia.

Si un alumno presenta una disincronía entre su capacidad intelectual y su desarrollo emocional deberíamos:

• No hacer nada, ya que se sincronizarán solas.

• Priorizar a su potencial cognitivo, a pesar de las dificultades emocionales que pueda tener.

• Permitirle mostrar sus emociones y dotarle de herramientas para que aprenda a gestionarlas.

¿En qué aspectos debemos centrarnos para diferenciar el TDAH y las altas capacidades? Selecciona dos

• En el contexto.

• En el lenguaje.

• En la atención.

Se estima que el fracaso escolar entre los niños con superdotación:

• Es del 70 %.

• Está entre el 35 y el 50 %.

• Es del 20 %.

• Está entre el 20 y el 15%.

La disincronía _____ hace referencia a los niños con altas capacidades que no encuentran un entorno educativo acorde a sus necesidades y ese desequilibrio entre su potencial de aprendizaje y lo que la escuela les ofrece:

• Social.

• Motriz.

• Escolar.

• Emocional.

La velocidad al hablar y las conductas impulsivas serían características de la sobreexcitabilidad:

• Imaginativa.

• Emocional.

• Sensorial.

• Psicomotora.

Experimentar las emociones de manera muy intensa es una característica de la sobreexcitabilidad:

• Imaginativa.

• Emocional.

• Psicomotora.

• Sensorial.

Entre las características que comparten el TEA y las altas capacidades destacan:

• Problemas de lenguaje.

• El interés obsesivo por un tema.

• Mayor número de comportamientos disruptivos.

• Falta de autoestima.

Respecto al perfeccionismo en los alumnos con altas capacidades se puede decir que:

• Aquellos que presentan un perfil de perfeccionismo desarrollan un patrón mayor de perfeccionismo sano.

• Aquellos que presentan un perfil de perfeccionismo desarrollan un patrón mayor de perfeccionismo insano.

• Si desarrollan un perfil de perfeccionismo se desarrolla por igual el patrón sano o insano.

• No existen datos al respecto.

En lo que se refiere al desarrollo socioemocional de los alumnos con altas capacidades, debemos atender a: ( selecciona dos)

• El perfeccionismo.

• La sobreexcitabilidad.

• El género.