PLANIFICACIÓN CURRICULAR

1. ¿Qué norma o documento define los criterios para la planificación de los planes de un AIP?

• El Diseño Curricular Básico Nacional.

• El Currículo Nacional de la Educación Básica.

• Las Rutas de Aprendizaje.

1. ¿Qué norma o documento define los criterios para2. ¿Cómo se articula el trabajo del PIP con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) según el plan de acción de transversalización de las TIC? la planificación de los planes de un AIP?

• El PIP es independiente del PEI.

• El PIP debe contribuir al logro de los objetivos del PEI.

• El PIP no tiene relación con el PEI.

3. La docente PIP Carmen de la IE N° 2034 ha decidido reparar los equipos que ha encontrado en mal estado en su AIP, para ello, está elaborando su planificación. ¿En cual de los planes debe planificar el trabajo que realizará con los equipos del AIP?

• Plan de custodia

• Plan de capacitación

• Plan de mantenimiento

4. La docente PIP Mariela de la IE N° 2567 ha decidido realizar una actividad “Bingo” para comprar nuevos equipos para su AIP ¿En cual de los planes debe planificar la actividad que realizará con el apoyo de los padres de familia?

• Plan de implementación

• Reglamento innovación

• Plan de capacitación

5. El docente PIP Juan Mariano de la IE N° 2022 ha decidido realizar talleres de inteligencia artificial para que sus colegas realicen su planificación en menos tiempo y con mayor facilidad. ¿En cual de los planes debe planificar el trabajo que realizará con los talleres que va a dictar?

• Plan de implementación

• Plan de capacitación

• Plan de custodia

6. El profesor Luis del área de Ciencia y Tecnología del nivel secundaria está diseñando una unidad didáctica sobre el sistema solar. Para ello, busca integrar herramientas tecnológicas que permitan a sus estudiantes interactuar de manera significativa con los contenidos. ¿Cuál de las siguientes opciones representa una estrategia adecuada para el uso de la tecnología en este caso?

• Proyectar un video documental sobre la formación del sistema solar.

• Utilizar un simulador virtual para que los estudiantes exploren el sistema solar en 3D.

• Solicitar a los estudiantes que realicen una investigación en internet sobre los planetas del sistema solar.

7. La PIP Martha, de la IE N° 4056, está preparando un plan de capacitación para sus colegas sobre el uso de herramientas digitales en el aula. Ella ha identificado la necesidad de fortalecer las competencias digitales de los docentes para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. ¿Cuál de los siguientes aspectos DEBE considerar la profesora Martha al elaborar el plan de capacitación?

• Los recursos tecnológicos disponibles en la escuela.

• Los intereses y preferencias de los estudiantes.

• Las necesidades específicas de los docentes en cuanto al uso de TIC.

8. La profesora Ana, docente del 4to grado de primaria, desea implementar una estrategia de enseñanza de las matemáticas online, para ello esta aplicando Khan Academy para reforzar el aprendizaje de sus estudiantes en el área de matemáticas. Para evaluar si la herramienta está siendo efectiva mejorando los resultados de aprendizaje de sus estudiantes. ¿Cuál de las siguientes estrategias sería MÁS APROPIADA para que la profesora Ana pueda evaluar el impacto de la plataforma educativa en el aprendizaje de sus estudiantes?

• Realizar una encuesta de satisfacción a los estudiantes.

• Aplicar una prueba de rendimiento antes y después de utilizar la plataforma.

• Analizar los datos de uso de la plataforma.

9. La docente Ana está evaluando el desempeño de sus estudiantes de 4to grado de primaria en el desarrollo de la competencia 28. ¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación permitiría a la docente obtener una mejor comprensión del progreso de sus estudiantes en esta competencia?

• Aplicar a los estudiantes una prueba escrita con preguntas sobre el uso responsable de las TIC.

• Observar cómo los estudiantes navegan por internet para buscar información sobre un tema específico.

• Solicitar a los estudiantes que elaboren un portafolio digital que incluya ejemplos de su trabajo utilizando las TIC para realizar diferentes tareas.

10. Si la profesora Martha busca desarrollar en sus estudiantes una serie de aprendizajes complejos, que consigan la transferencia y combinación apropiada de capacidades muy diversas para modificar una circunstancia y lograr un determinado propósito, que logren un saber actuar contextualizado y creativo. La docente trabaja bajo la idea de que el aprendizaje es de carácter longitudinal y cíclico, dado que se reitera a lo largo de toda la escolaridad. Ello a fin de que pueda irse complejizando de manera progresiva y permita al estudiante alcanzar niveles cada vez más altos de desempeño. ¿A qué conclusión podemos llegar sobre la práctica pedagógica de la profesora Martha?

• La maestra se centra en el desarrollo de capacidades cognitivas.

• Su concepción de aprendizaje corresponde a la pedagogía tradicional

• Su trabajo docente es coherente con el enfoque por competencias