Didáctica para las ciencias sociales II. Sesión 2

Es aquí donde el educador desarrolla conocimientos, habilidades y disposiciones necesarias para atender a los estudiantes de la mejor manera en el ámbito educativo

Es inherente a todas las personas, se produce a lo largo de toda la vida, se relaciona con la adquisición, estructuración y reestructuración de conocimientos, habilidades, valores y competencias, considera la actualización, profundización, especialización, adaptación, resolución, aprendizaje, etc.

• Educación Inicial

• Educación Continua

• Educación de calidad

• Todas son correctas

Se definen como un área de conocimiento cuyo objeto de estudio es la sociedad y lo público

Contribuir a la comprensión y explicación del funcionamiento de la sociedad en su complejidad interna y contextual a partir de la revisión de elementos organizacionales en sus diversas dimensiones sociales y estructurales, de interpretación y construcción de acuerdos intersubjetivos, valores, identidades y significados. ¿Se trata de?

• Enfoque

• Propósito

• Finalidad

Se trata de una de las dimensiones integradas que se propone para la enseñanza de las Ciencias Sociales:

Es uno de los rasgos que se debe impulsar en los docentes para el aprendizaje de los alumnos:

• Establece criterios de evaluación con autoritarismo

• Propone estrategias basadas en la memorización de los contenidos

• Evalúa a través de exámenes.

• Monitorea el aprendizaje y provee retroalimentación a los estudiantes sobre los aprendizajes y competencias que van desarrollando.