Enseñanza de la Química a través de una secuencia didáctica basa

¿Cuál es el objetivo principal de la secuencia didáctica alrededor de los alimentos que se consumen al iniciar el día?

• Mejorar la nutrición de los estudiantes.

• Desarrollar habilidades culinarias.

• Fomentar que los estudiantes tomen postura crítica y relacionen conceptos científicos y tecnológicos con su contexto sociocultural

• Reducir el desperdicio de alimentos.

¿Cuál es el enfoque utilizado para diseñar la secuencia didáctica en el proyecto mencionado?

• Enfoque tradicional de enseñanza.

• Enfoque CTSA (Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente).

• Enfoque basado en la memorización.

• Enfoque experimental puro.

¿Qué metodología se utilizó para llevar a cabo la investigación mencionada en el texto?

• Investigación cuantitativa con encuestas.

• Investigación cualitativa con un estudio micro etnográfico.

• Investigación experimental en laboratorio.

• Investigación descriptiva basada en la observación directa.

¿Cuál es uno de los principales problemas identificados en la enseñanza de la química según el texto?

• Falta de libros de texto adecuados.

• Exceso de experimentos en clase.

• Desconexión entre los conceptos científicos y el contexto social, cultural y económico.

• Insuficiente número de profesores de química.

¿Qué herramienta se menciona en el texto para el análisis del discurso de los estudiantes?

• SPSS.

• NVivo.

• MATLAB.

• Excel.

¿Cuál es la definición de investigación cualitativa según Denzin (2012)?

• Un estudio que se enfoca en los números y estadísticas.

• Un estudio que se realiza en laboratorios.

• Un estudio que busca entender o interpretar fenómenos en términos de los significados que la gente les otorga.

• Un estudio que se basa únicamente en encuestas.

¿Qué elementos menciona Erickson (como se citó en Moreira, 2002) que son esenciales en la investigación cualitativa?

• Uso de cuestionarios y entrevistas.

• Participación intensa en el contexto, registros cuidadosos y análisis reflexivo.

• Aplicación de experimentos en laboratorio.

• Uso de modelos matemáticos.

¿Por qué se optó por un método micro etnográfico en esta investigación?

• Porque es una técnica cuantitativa.

• Porque focaliza el trabajo de campo a través de la observación e interpretación del fenómeno en una sola institución social.

• Porque requiere grandes muestras de población.

• Porque no necesita la participación de los estudiantes.

¿Cuál fue la población participante de la investigación?

• 23 estudiantes de grado décimo.

• 23 estudiantes de grado once del Colegio Gimnasio los Alerces.

• 50 estudiantes de grado once de diferentes colegios.

• 23 estudiantes de diferentes grados.

¿Qué actividades se incluyeron en la encuesta de caracterización?

• Preguntas sobre el nombre, edad y estrato social.

• Actividades experimentales con leche.

• Observación de clases virtuales.

• Debate sobre la Ley de la Comida Chatarra.