Đánh giá và hoạt động học

Các hoạt động học trong một bài học phải đảm bảo đặc trưng gì?

• Theo trình tự thống nhất

• Liền mạch

• Hấp dẫn, tạo bầu không khi vui vẻ

• Không gây ồn ào

Đánh giá năng lực cần chú ý tới những nội dung quan trọng nào?

• Mục đích đánh giá đa dạng

• Mục tiêu đánh giá rõ ràng và phù hợp

• Phương pháp đánh giá đa dạng

Dựa vào nội dung về xây dựng kế hoạch bài học, nội dung sau đâu là ĐÚNG hay SAI?

Đánh giá năng lực là đánh giá khả năng của học sinh trong việc _ . A.

Tiêu chí thực hành

• Hiệu quả

• Chưa hiệu quả

• Cả hai

Mỗi bài học theo chủđề/chuyên đề phải giải quyết trọn vẹn một vấn đề học tập.

• Đúng

• Sai

Môn Tiếng Anh cấp tiểu học được dạy học với thời lượng là:

• 2 tiết/tuần

• 1 tiết/tuần

• 3 tiết/tuần

• 4 tiết/tuần

Kế hoạch cá nhân của giáo viên là các công việc mang tính _.

• tùy chọn

• bắt buộc

• dự kiến

• cố định

Câu nào dưới đây KHÔNG phù hợp với đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp?

• Giáo viên sử dụng linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học khác nhau để phát triển năng lực giao tiếp cho học sin

• Giáo viên chú trọng đến phân tích và luyện tập các cấu trúc ngữ pháp của bài học

• Học sinh luyện tập các kỹ năng giao tiếp trong những ngữ cảnh, tình huống có nghĩa, gần gũi với cuộc sống của các em

• Học sinh tham gia tích cực, chủ động vào các hoạt động học tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

Các hình thức đánh giá kết quả giáo dục môn Tiếng Anh bao gồm:

• Tự đánh giá; đánh giá đồng đẳng; đánh giá của giáo viên.

• Đánh giá đồng đẳng; đánh giá của cha mẹ học sinh và cộng đồng; đánh giá của giáo viên.

• Tự đánh giá; đánh giá của cha mẹ học sinh và cộng đồng; đánh giá của giáo viên.

• Tự đánh giá; đánh giá đồng đẳng; đánh giá của cha mẹ học sinh và cộng đồng.