Acuerdo 10/09/23 Normas para la evaluación del aprendizaje

Acuerdo por el que se establecen las normas generales para la evaluación del aprendizaje,

acreditación, promoción, regularización y certificación de las alumnas y los alumnos de educación preescolar, primaria y secundaria.

• Acuerdo 04/02/22

• Plan de Estudio 2022

• Acuerdo 10/09/23

• Acuerdo 14/08/22

Acción mediante la cual el Personal docente determina que la alumna o el alumno ha

aprobado un grado o nivel educativo, conforme a los criterios previstos en las presentes normas.

• Calificación

• Acreditación

• Promoción

• Evaluación

Es el resultado de la evaluación del aprendizaje para la acreditación que se registra en la Boleta de Evaluación, expresado en observaciones y sugerencias en la educación preescolar; en una escala numérica con observaciones y sugerencias en la educación primaria y en una escala numérica en la educación secundaria.

• Acreditación

• Evaluación

• Promoción

• Calificación

Con base en las evidencias que otorgan los procesos de Evaluación del aprendizaje

para la acreditación, las Autoridades Educativas, en su respectivo ámbito de competencia, toman la decisión

para que una alumna o un alumno continúe con sus estudios en el grado y/o nivel educativo siguiente.

• Promoción

• Acreditación

• Evaluación

• Regularización

¿Cuántos periodos de evaluación hay durante el ciclo escolar?

• dos periodos

• tres periodos

• cinco periodos

• un periodo

Segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto grados, con base en lo establecido, la alumna o el alumno será promovida (o) al grado o nivel siguiente cuando acredite (obtenga un promedio final mínimo de 6 en los Campos formativos).

• Cierto

• Falso

La alumna o el alumno que curse el primer grado será promovida (o) al siguiente grado cuando obtenga un promedio final mínimo de 6 en los Campos Formativos.

• Cierto

• Falso

Las alumnas y los alumnos con aptitudes sobresalientes que cumplan con los requisitos y procedimientos establecidos en la normativa vigente aplicable podrán ser admitidos en la educación primaria o secundaria a una edad más temprana de la establecida, o bien, omitir el grado escolar inmediato que les corresponda, en el mismo nivel educativo.

• Cierto

• Falso