педагогика 22

Оқытудың негізгі компоненттері

• іскерлік, нышандар, бейімділіктер

• ойлау, психика, іс

• дағдылар, іскерлік, сана

• білім, іскерлік, дағды

• білім, қабілет, ойлау

Сабақтың мазмұнын ойластырып алу _________оқыту принципіне негізделеді

• Белсенділік

• Мақсаттылық

• Бірізділік

• Ғылымилық

• Түсініктілік

Қазақ филологиясының негізін қалаушы, педагог-ағартушы, мәдениет қайраткері, қоғам қайраткері:

• А. Байтұрсынов

• М. Жұмабаев

• Б. Майлин

• Ы. Алтынсарин

• А. Құнанбаев

Перспективалық жоспарлау

• сабақты өткізудің үлгісі мен сызбасын жасау;

• сабақ жоспарын жасау;

• сабақ жоспарын құру

• мұғалімнің күнтізбелік-тақырыптық жоспар құруы;

• барлық жацаптар дұрыс емес

Педагогикалық инновациялардың жіктелуіне сәйкес (В.Д. Симоненко бойынша) жүзеге асыру әдістері бойынша қандай инновациялар бар?

• бір реттік, диффузиялық, авторитарлық, либералды;

• авторитарлық, либералды, әкімшілік, бастамашыл;

• Барлық жауаптар дұрыс емес

• қысқа мерзімді, ұзақ мерзімді, авторитарлық, әкімшілік;

• авторитарлық, демократиялық, жалпы, қол жетімді;

Мұғалімнің сұрақтары қандай болуы керек?

• Толық, анық

• Барлық жауаптар дұрыс емес

• Зерттеу мәсеоесін жеткізумен

• Оқушының оцлауымен бағытталған

• толық және түсінікті, логикалық дәйектілікке ие болу, оқушының ой-өрісін ояту, оның ойлауын дамыту, әр түрлі, нақты, қос сұрақ емес;

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Қадағалау» сипаттамасына сәйкес мұғалімнің әрекеті

• оқушының тапсырманы қалай орындағанын түсіну

   

• оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

• оқушының сұраққа жауабын үлгімен сәйкестендіру

• оқушының жауабын үлгімен сәйкестендіру

• оқушыға тапсырма бойынша сұрақ қою

Педагогикалық жаңалықтарды жасау, оларды педагогикалық қауымдастықтың игеруі, бағалануы, пайдалануы мен оқыту және тәрбиелеу практикасына ендіру үрдісі

• Инновациялық

• Мониторинг

• Психолигиялық

• Педагогикалық

• Танымдық

Ой-пікірлерде үлкен алшақтық болатын жəне əрқайсысы өз шешімдерінде қалатын əңгімелесу түрі:

• Шығармашылық әңгіме

• Зерттеушілік әңгіме

• Кумулятивтік әңгіме

• Әңгіме-дебат

• Әңгіме сұхбат

Қандай тәсіл мұғалімдерге өз тәжірибелерінде әр оқушының қажеттіліктерін көбірек білуге және ескеруге мүмкіндік береді, сонымен бірге өз тәжірибелерін кішігірім ақпаратпен "шамадан тыс жүктемей" жүргізеді?

• Орта, тәсіл

• Жүйеліілік, тәсіл

• Lesson Study

• Құзыреттілік тәсіл

• Барлық жауап дұрыс емес