Comprensión de Lectura inicial

A partir de la información del primer párrafo se puede concluir que:

• Colombia carece de la infraestructura para atender los numerosos casos de amnesia que se detectan en los consultorios clínicos.

• Los trastornos del aprendizaje como el TDAH y la dislexia son variaciones de un tipo de Alzheimer en la población infantil.

• La esquizofrenia y la depresión pueden causar pérdidas de memoria a largo plazo, especialmente en la población de adultos mayores.

• El tratamiento de un trastorno de la memoria implica un diagnóstico amplio que permita precisar la forma y las causas de este.

En el texto los conectores "Por una parte y Por oto lado", desempeñan funciones de:

• Transición porque se mantiene el hilo discursivo entre el inicio y el cierre, con información nueva que precisa lo expuesto.

• Contraste porque se plantea un argumento de ejemplo y luego se rebate con otro argumento de autoridad.

• Reformulación porque se introduce un tema informativo y luego se vuelve a plantear a manera de paráfrasis.

• Causalidad porque se abordan las causas de un tópico informativo y en el cierre se explican las consecuencias de este.

El tema central y las dos ideas claves que soportan el texto son:

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Un ejemplo de paciente con amnesia a quien se le han disociado sus sistemas de memoria, conservando solo el de largo plazo, sería aquella persona que:

• Evade hablar de las alegrías y angustias que vivió de niño ya que en realidad su memoria tiene escasos hechos de la infancia para contar.

• Puede leer con avidez el mismo ejemplar de periódico todos los días y encontrar interesantes los mismos artículos.

• Relata con nostalgia su trabajo como capataz en una hacienda hace muchos años, cuando en realidad nunca ha vivido en el campo.

• Ante la presencia de un ruido estridente, involuntariamente recuerdo una película de guerra que vió el día inmediatamente anterior.

En el texto, la dislexia y discalculia, se relacionan directamente con:

• La pérdida de memoria que ocasiona el Alzheimer se evidencia en el olvido de los números.

• El daño cerebral adquirido por traumatismos craneoencefálicos puede afectar el cálculo numérico.

• Las confabulaciones, características del síndrome de Korsakoff, pueden acelerar la invención de historias.

• Los trastornos de aprendizaje pueden evidenciar algunas dificultades memorísticas, numéricas y de escritura.