Тәрбиенің объективті факторлары

Когнитивті даму мынаны білдіреді:

• білім алушының оқу және проблеманы шешу қабілеті

• үлкен көлемдегі ақпараттың механикалық есте сақтаулуы

• білім көлемі орташадан деңгейден жоғары

•  жеке тұлғаның үйлесімді дамуы

• мінез реакцияларының жылдамдығы

   

Білім беру мазмұнының жеке тұлғаға бағытталуы, оның мүдделерін, қажеттіліктерін, мүмкіндіктерін ескеру, жеке тұлғаның өзін-өзі анықтауына көмектесу - бұл:

• қолдау
• барлық жауаптар дұрыс емес.

•  білім беру мазмұнын гуманизациялау;

• білім беру мазмұнын талдау;

• білім беру мазмұнын гуманитаризациялау;

Болашақ сабақты өткізудің әртүрлі нұсқаларын болжау және олардың ішінен оңтайлы таңдау:

• Болжау

• Барлық жауаптар дұрыс емес

• Жобалау

• Модельдеу

• Диагностика

Орта мерзімді жоспардың қызметі

• Сабақ жоспарын құру

• Тізбектелген сабақ жоспарын құру

• Пәннің мазмұнын анықтау

• Сабақта ауызша сұрауды жоспарлау

• Оқу бағдарламасын құру

И. П. Подласый білім беру процесінің төрт кезеңін анықтады, олар арқылы міндеттерді сапалы шешуге бағытталған процесс өтуі керек. Бұл қандай кезеңдер?

• тәрбиеленушілердің мінез-құлықтың қажетті нормалары мен ережелерін білуі, сенімдерін қалыптастыру, сезімдерін тәрбиелеу, іс-әрекет

• өзін-өзі дамыту, өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі реттеу, рефлексия

• барлық жауаптар дұрыс емес.

• отбасылық тәрбие, мектепке дейінгі мекемелерде тәрбиелеу, мектепте тәрбиелеу, ЖОО-да тәрбиелеу

• тұлғаның әлеуметтенуі, бихевиоризм, сезімнің дамуы, белсенділік

Радио қойылымға ұқсас интернетке орналыстырылған бағдарлама

• подкаст

• команда

• ексел

• модуль

• алгоритм

Балалардың сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін табуды қажет ететін негізгі ерекшеліктердің бірі:

• талдау

• пайым

• зерттеушілік

• деңгей

• темперамент

Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ

• түрткі болу

• зерттеуге бағыттау

• сынақтан өткізу

• басқаға бағыттау

• талдау жасау

Когнетивті даму мынаны білдіреді:

• білім алушының оқу және проблеманы шешу қабілеті

• үлкен көлемдегі ақпараттың механикалық есте сақтаулуы

• білім көлемі орташадан деңгейден жоғары

• жеке тұлғаның үйлесімді дамуы

• мінез реакцияларының жылдамдығы

Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ

• түрткі болу

• зерттеуге бағыттау

• сынақтан өткізу

• басқаға бағыттау

• талдау жасау