วัดความรู้วิชาประวัติศาสตร์

ข้อใดเป็นสิ่งที่จำเป็นในการศึกษาประวัติศาสตร์

• รู้เวลาหรือช่วงเวลาที่เกิดเหตุการณ์นั้น

• มีหลักฐานชั้นต้นให้ค้นคว้ามากเพียงพอ

• เป็นเหตุการณ์ที่เกิดในสมัยประวัติศาสตร์เป็นเหตุการณ์ที่เกิดในสมัยประวัติศาสตร์

• ยังไม่เคยมีใครศึกษาเหตุการณ์นั้นมาก่อน

ทุกข้อเป็นความสัมพันธ์ของเวลาหรือช่วงเวลาที่มีต่อประวัติศาสตร์ ยกเว้นข้อใด

• บอกให้รู้ว่าเหตุการณ์ต่าง ๆ เกิดมานานแล้วเท่าใด

• บอกให้รู้ว่าเหตุการณ์ต่าง ๆ เกิดขึ้นและสิ้นสุดเมื่อใด

• บอกให้รู้ว่าเหตุการณ์ใดเกิดก่อนหลังเมื่อเปรียบเทียบกัน

• บอกให้รู้ว่าเหตุการณ์ใดเป็นจริงเหตุการณ์ใดเป็นเท็จ

ข้อความใดต่อไปนี้ไม่อาจระบุเวลาทางประวัติศาตร์ได้

• กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว

• ก่อนสงครามเวียดนามยุติลง

• แรกตั้งกรุงละโว้เป็นราชธานี

• สมัยสมเด็จพระเจ้าปราสาททอง

ศักราชใดต่อไปนี้ที่มีอายุยาวนานที่สุด

• มหาศักราช

• พุทธศักราช

• คริสต์ศักราช

• ฮิจเราะห์ศักราช

หลักฐานในข้อใดที่มิได้นำมาใช้ในการแบ่งยุคสมัยของประวัติศาสตร์สากล

• เทคโนโลยีที่ทำเครื่องมือเครื่องใช้

• เหตุการณ์สำคัญที่เกิดกับมนุษยชาติ

• มีหลักฐานบ่งบอกถึงการใช้ตัวอักษร

• การประกอบพิธีกรรมด้านลัทธิความเชื่อ

เรื่องราวสมัยก่อนประวัติศาสตร์  แรกเริ่มสุดเราจะค้นพบหลักฐานตามข้อใด

• ใช้สีแดงวาดภาพไว้ตามฝาผนังถ้ำ

• นำหินมากะเทาะทำเป็นขวานหิน

• รู้จักนำกระดูกสัตว์มาทำเครื่องประดับ

• การประดิษฐ์เครื่องดนตรีประเภทกลอง

ในการศึกษาประวัติศาสตร์   ควรเริ่มต้นที่ขั้นตอนใดเป็นลำดับแรก

• สำรวจตนเองว่าต้องการทราบเรื่องราวใด

• ค้นคว้าหาหลักฐานแล้วตั้งประเด็นคำถาม

• ตรวจดูว่ามีใครศึกษาเรื่องใดมาก่อนแล้วบ้าง

• สอบถามผู้รู้ว่าอยากให้เราศึกษาประเด็นอะไร

วิธีการทางประวัติศาสตร์ขั้นตอนใดที่ผู้ศึกษาจะต้องใส่ใจมากเป็นพิเศษ

• การกำหนดหัวเรื่อง

• การรวบรวมหลักฐาน

• การวิเคราะห์หลักฐาน

• การเรียบเรียงนำเสนอข้อมูล

ข้อใดถือเป็นหลักฐานชั้นต้นทางประวัติศาสตร์

• ผลสำรวจของนักโบราณคดี

• พิพิธภัณฑ์ทางประวัติศาสตร์

• คำแปลศิลาจารึกที่อยู่ในเว็บไซด์

• คำให้การของผู้ที่อยู่ในการชุมนุม

“  ดังนั้น พอจะสรุปได้ว่า ช่วงปีครองราชย์ของพ่อขุนรามคำแหงมหาราช จึงควรที่จะใช้ช่วงปี พ.ศ. 1822 – 1841 เนื่องจากมีข้อมูลมารองรับข้อสันนิษฐานที่สมเหตุผลมากกว่า ” ข้อความนี้ถือเป็นขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์

• การประเมินคุณค่าของหลักฐาน

• การเรียบเรียงนำเสนอข้อมูล

• การวิเคราะห์สังเคราะห์ข้อมูล

• การกำหนดหัวเรื่องที่จะศึกษา