วิทยาการคำนวณ ม.4 หน่วยที่ 1 การพัฒนาโครงงาน

ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับวัตถุประสงค์
ในการพัฒนาโครงงาน

• เพื่อแก้ไขปัญหาหรือข้อสงสัยที่เกิดขึ้น

• แก้ไขปัญหาโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

• ศึกษาและทำการทดลองเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ออกมา

• ผลลัพธ์ที่ได้จะตรงตามจุดมุ่งหมายอยู่เสมอ

หลักการสำคัญใดคือหลักการ
ที่แสดงให้ผู้อื่นรู้ว่าโครงงาน
ที่ทำประสบความสำเร็จ

• การวางแผนที่เป็นระบบในเชิงวิศวกรรม

• การรับฟังข้อเสนอแนะ เพื่อกลับไปปรับปรุงและพัฒนาต่อยอดโครงงาน

• การนำเสนอผลการศึกษาด้วยรายงานหรือสื่อต่าง ๆ ได้อย่างเป็นระบบ

• การประเมินผลจากครู หรือผู้ทรงคุณวุฒิที่เชี่ยวชาญในด้านนั้น ๆ

ข้อใดไม่ใช่คุณค่าที่เกิดจาก
การพัฒนาโครงงานต่อท้องถิ่น

• การประชาสัมพันธ์ความรู้จากการ
  ทำโครงงานเพื่อประโยชน์ของท้องถิ่น

• การนำปัญหาในท้องถิ่นมาทำโครงงานแล้ว
  นำผลลัพธ์ที่ได้นำกลับไปแก้ไขปัญหาในท้องถิ่น

• มีรายได้จากการแก้ปัญหาในท้องถิ่น

• เกิดความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างผู้ทำโครงงานกับท้องถิ่นดังกล่าว

โครงงานประเภททดลอง จำเป็นต้องกำหนดตัวแปร
ที่เกี่ยวข้อง เพราะเหตุใด

• เพื่อเป็นแนวความคิดที่แตกต่างไปจากแนวความคิดเดิมที่เคยมีผู้เสนอไว้

• เพื่อศึกษาปฏิกิริยาของตัวแปรหนึ่งกับ
  อีกตัวแปรหนึ่ง เพื่อให้เกิดความน่าเชื่อถือ

• ทำให้เกิดผลต่าง ๆ ที่เราต้องการศึกษา

• ครบถ้วนตามหลักรูปแบบการทำโครงงาน

ข้อใดคือตัวแปรต้น
ของโครงงานการปลูกผักด้วยระบบไฮโดรพอนิกส์

• ชนิดของผักที่ปลูก

• การเจริญเติบโตของผักที่ปลูก

• สารละลายต่าง ๆ
  ที่ใส่ระบบหมุนเวียนน้ำ

• อุปกรณ์ในระบบไฮโดรพอนิกส์ทำงานผิดพลาด

ข้อใดเป็นโครงงานประเภททฤษฎี

• การเจริญเติบโตของพืช
  ระหว่างน้ำหมักชีวภาพกับปุ๋ยเคมี

• การตรวจสอบการใช้น้ำ
  ในช่วงเทศกาลสงกรานต์แต่ละจังหวัด

• จักรยานพลังงานแสงอาทิตย์

• การจำลองพยากรณ์สภาพอากาศด้วยคอมพิวเตอร์

การจะกำหนดหัวข้อการทำโครงงาน ควรเลือกจากข้อใด

• สังเกตปัญหาจากสิ่งแวดล้อมรอบตัว แล้วเลือกเรื่องที่สนใจ

• ค้นหาตามอินเทอร์เน็ต

• ถามเพื่อนในห้องเรียน

• ศึกษาและปรับจากโครงงานที่มีอยู่แล้ว

การระบุถึงผลที่จะเกิดขึ้นเมื่อเสร็จสิ้นโครงงาน เป็นการเขียนโครงงานในหัวข้อใด

• เป้าหมาย

• วัตถุประสงค์

• ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

• การติดตามและประเมินผล

ทำไมต้องทำแบบสำรวจการเลือกโครงงานก่อนการนำเสนอโครงงาน

• เพื่อสำรวจหัวข้อโครงงานให้มีความหลากหลายไม่ซ้ำกัน

• เพื่อให้ครบองค์ประกอบการทำโครงงาน

• เพื่อให้ครูประเมินความสามารถในการทำโครงงานของนักเรียน

• เพื่อให้นักเรียนประเมินงบประมาณของแต่ละโครงงาน

เพราะเหตุใดจึงกล่าวว่า
การทำโครงงานจึงเหมาะกับผู้เรียนทุกวัยเพราะเหตุใด

• ฝึกการคิดให้รวดเร็ว

• ฝึกการคิดอย่างมีระบบ

• ฝึกการทำงานที่เลียนแบบ

• ฝึกการตอบคำถามให้ว่องไว