Методика 8

1. Л.Выготскийдің оқу моделі негізделген жорамал

• Оқушы монолог құру нәтижесінде білім алады
• Оқушы диалог құру нәтижесінде білім алады
• Оқушы жаттау нәтижесінде білім алады
• Оқушы қайталау нәтижесінде білім алады

2. «Көпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі

• Оқудың тәртібі мен білім алуына түрлі деңгейдегі қолдауы
• Оқудың сыни тұрғысынан ойлауын түрлі деңгейдегі қолдауы
• Оқудың дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы
• Оқудың ойнауына түрлі деңгейдегі қолдауы

3. Оқушылардың алғашқы жауабын алу үшін олардың жауабын түзетуге көмектесетін сұрақ түрі

• сынақтан өткізу
• төмен дәрежелі
• жабық сұрақ
• түрткі болу

4. Түрткі болу сұрағы

• Бүгінгі сабақта не өтеміз?
• Кешегі сабақта қандай маңызды мәселелерге тоқталдық?
• Осы айтқаныңа мысал келтіре аласың ба?
• Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады?

5. Басқаларды бақылай отырып, жаңа мінез-құлық қалай қалыптасатынын білуге болады деген тұжырымға негізделген оқу тәсілі

• зерттеушілік
• гуманистік
• Әлеуметтік жағдаяттық
• қоғамдық жағдаят

6. Балалар өздерінің сеніміне, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы

• оқушыға бағдарланған
• ата-анаға бағдарланған
• ұжымға бағдарланған
• сыныпқа бағдарланған

7. Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын «түрткі болу» сұрақ қою мысалы

• Бүгінгі сабақта не өтеміз?
• Оқудағы әдістер туралы не айтуға болады?
• Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады?
• Кешегі сабақта қандай маңызды мәселелерге тоқталдық?

8. Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді

• өз жауабын түзетуге, нақтылауға
• өз жауабымен пікір алмасуға
• әңгіме дебат
• зерттеушілік әңгіме

9. Жаттап алынған білімді тексеруге арналған сұрақ

• түрткі болу
• жоғары дәрежелі
• жабық сұрақ
• төмен дәрежелі

10. Жаңа білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес?

• талдау
• қолдану
• жинақтау
• білу