Нұсқа 1 әдістеме

Қара жәшік ішіндегі жұмыстардың бірі (оқу үшін бағалау)

• Оқушыларға оқыту тәсілдерін ұсыну

• Оқумен бірге кретерилерді талдау

• Мүмкіндіктердің барлығын қарастыру

• Сандық деректерді жмнақтау

• Заманауи түсініктерді зерделеу

Пәндер бойынша білім білік және дағды жүйесінің қалыптастыру және әлемнің тұтас тұжырымдамалық көзқарасын қалыптастыру арасындағы қарама-қайшылықты шешуге мүмкіндік беретін оқытудың ұйымдастыру-әдістемелік принципі

• Топтың оқытудың бірлігі

• Өнімділік және сенімділік

• Бірізгілік пен жүйелілік

• Жас ерекшеліктерінің сәйкестігі

• Саналы және шығармашылық белсенділік

Рефлекциялаушы практика сыныптағы ахуалға сәйкес шешім қабылдап әрекет жасауға көмектесетін үдерісті көрсетініз

• Іс әрекеттегі толғаныс

• Іс әрекеті жоспарлау

• Іс-әрекетті тарату

• Іс әрекеттен кейінгі

• Іс -әрекеттегі толғаныс

Топтағы бірлескен жұмысты жүзеге асырудың әлеуметтік мақсаты.

• Топтың жекелеген мүшелерінің тәжірибесіне сүйену

• Мәселені бірлесіп шешудің амалын табу.

• Маңызды дағдыларды дамыту

• Баламалы амалдартуралы идеялар ұсыну

• Күрделі тапсырманы орындауға қолайлы ортаны таңдау.

Оқу бағдарламасын дайындайды

• Білім саясатын қалыптастырушылар

• Әдістемелік бірлестік

• Педогогикалық ұжым

• Мектеп әкімшілігі

• Педогогикалық қоғамдастық

Макэлпайн Мен Рид (1996) бойынша сенімді ,жеке жетістіктердің жоғары стандартттарына ұмтылуын көрсететін дарынды және талантты оқушылардың сипаттамамсы

• Логикалық ойлау

• Қоғамдық көсбасшылық

• Креативті ойлау

• Табандылық

• Ынталандыру

Сабақты зерттеу айналымындағы соңғы қадам

• Жұмысты бірлесе қайта жоспарлау

• Оқыту үдерісін бақылау

• Сабақтың мақсатын бірлесіп қою

• Нәтижені жақсарту үшін бейресми кездесу.

• Барлық нәтижелерді талдау

Балалардың қабілеті жетіп тұрса да кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдаланбауы «Флейлелл)

• Тәсілдер тапшылығы

• Нәтиже тапшылығы

• Өнімділік тапшылығы

• Әрекет тапшылығы

• Бағалау тапшылығы

Оқытудың шарттары мен нәтижелері арасындағы маңызды және қажетті байланыстарды көрсетеді

• Оқыту әдіснамалары

• Оқыту принциптері

• Оқыту тәрбиесі

• Оқыту әдістері

• Оқу заңдылықтары

Сабақты зерттеу тәсілінің түйінді сипатын көрсетіңіз

• Терминологияляқ реттілік

• Ғылыми дәлдік

• Ақпараттық қауіпсіздік

• Териялық нақтылық

• Технологиялық жіктеу