SJT Model Kompetensi Guru

Anda memperhatikan bahwa beberapa siswa sering terlibat dalam konflik verbal selama pelajaran. Bagaimana Anda akan menangani situasi ini untuk menciptakan iklim kelas yang positif?

• Mengabaikan konflik tersebut dan melanjutkan pelajaran seperti biasa.

• Menegur siswa yang terlibat konflik di depan kelas.

• Menghentikan pelajaran sementara untuk mendiskusikan pentingnya kerjasama dan saling menghormati.

• Memindahkan siswa yang sering terlibat konflik ke tempat duduk yang terpisah.

Anda melihat bahwa beberapa siswa tampak kurang termotivasi dan tidak antusias dalam mengikuti pelajaran. Bagaimana Anda akan menciptakan iklim kelas yang positif dan memotivasi siswa?

• Memberikan lebih banyak tugas agar siswa tetap sibuk.

• Mengajak siswa untuk berbicara secara terbuka tentang apa yang mereka rasakan dan harapkan dari pelajaran.

• Memberikan penghargaan kepada siswa yang menunjukkan perilaku positif dan antusiasme.

• Memanggil orang tua siswa untuk membahas kurangnya motivasi anak mereka.

Selama pelajaran, Anda memperhatikan bahwa hanya beberapa siswa yang aktif berpartisipasi sementara yang lain tampak pasif. Apa yang akan Anda lakukan untuk meningkatkan keterlibatan seluruh siswa?

• Mengadakan sesi bertanya dan guru menjawab apa saja yang ditanyakan murid selama proses belajar.

• Menggunakan metode pembelajaran kooperatif di mana siswa bekerja dalam kelompok kecil.

• Menggunakan teknologi seperti aplikasi interaktif untuk melibatkan siswa.

• Memberikan lebih banyak tugas individu untuk meningkatkan fokus siswa.

Anda merancang proyek kelompok untuk pelajaran berikutnya. Bagaimana Anda memastikan setiap siswa terlibat aktif dalam proyek tersebut?

• Membiarkan siswa memilih anggota kelompok mereka sendiri.

• Menetapkan peran dan tanggung jawab yang jelas untuk setiap anggota kelompok.

• Menilai proyek berdasarkan hasil akhir tanpa perlu mempertimbangkan proses kerja sama.

• Memberikan lebih banyak waktu bagi siswa untuk mengerjakan proyek di luar jam pelajaran.

Anda memiliki siswa dengan berbagai tingkat kemampuan dalam satu kelas. Bagaimana Anda akan merancang pembelajaran agar sesuai dengan kebutuhan semua siswa?

• Menggunakan satu metode pengajaran yang sama untuk semua siswa.

• Mengajar siswa yang lebih cepat secara terpisah dari yang lain.

• Memberikan materi tambahan kepada siswa yang lebih cepat untuk mereka kerjakan sendiri.

• Membedakan tugas berdasarkan tingkat kemampuan siswa.

Dalam sebuah pelajaran, Anda memperhatikan bahwa beberapa siswa cepat memahami materi sementara yang lain membutuhkan lebih banyak waktu. Apa yang akan Anda lakukan untuk memastikan semua siswa belajar dengan efektif?

• Melanjutkan pelajaran sesuai rencana tanpa perubahan.

• Memberikan penjelasan ulang hanya kepada siswa yang lambat dan kurang bisa mengikuti pembelajaran.

• Membagi kelas menjadi kelompok berdasarkan kemampuan dan memberikan tugas yang berbeda

• Membagi murid berdasarkan gaya belajar : visual, audio, kinestetik dan membuat materi berdasarkan gaya belajar tersebut

Anda ingin mengetahui perkembangan belajar siswa secara berkesinambungan selama satu semester. Apa yang akan Anda lakukan?

• Mengadakan serangkaian asesmen sepanjang semester.

• Melakukan satu ujian berbasis kinerja di akhir semester.

• Memberikan murid kebebasan melakukan proyek untuk menunjukan kompetensi mereka di akhir semester

• Memberikan tugas akhir yang menentukan seluruh nilai.

Anda telah memberikan asesmen formatif kepada siswa, tetapi hasilnya menunjukkan banyak yang belum memahami materi. Apa yang akan Anda lakukan?

• Melanjutkan ke materi berikutnya karena waktu terbatas, nanti dibahas kesulitannya sewaktu-waktu.

• Mengulang materi dengan pendekatan yang berbeda.

• Memberikan lebih banyak tugas rumah tentang materi tersebut.

• Menyediakan sesi tambahan di luar jam pelajaran bagi murid yang merasa butuh

Anda memiliki siswa dengan latar belakang yang sangat beragam. Bagaimana Anda akan menyesuaikan pendekatan pengajaran Anda?

• Menyesuaikan metode pengajaran berdasarkan latar belakang

• Fokus pada materi ajar, karena latar belakang tidak begitu mempengaruhi pembelajaran.

• Mengadakan diskusi kelompok untuk saling berbagi pengalaman.

• Menggunakan satu pendekatan yang sama untuk semua siswa.

Siswa-siswa sering kali kesulitan dalam mengikuti pelajaran karena preferensi belajarnya adalah melalui observasi dan diskusi, sementara Anda lebih sering menggunakan ceramah. Bagaimana Anda akan menanganinya?

• Menyarankan siswa tersebut untuk beradaptasi dengan gaya mengajar Anda.

• Memberikan siswa tersebut materi tambahan untuk dipelajari sendiri.

• Mengabaikan kesulitan siswa tersebut dan fokus pada kelas secara keseluruhan.

• Menyesuaikan metode mengajar dengan preferensi belajar siswa.