магистр

Кейс-стади әдісі құзыреттіліктің жеке сапасын дамытады:

• шығармашылық қабілетін

• танымдық қабілетін

• сыни ойлау қабілетін

• практикалық қабілетін

Дәстүрлі дидактикалық оқыту тұжырымдамасында қызметі басым:

• Оқушылардың жоспарсыз іс-әрекетінің

• Балалар тобының өзіндік шығармашылық қызметінің

• Балалар арасындағы ұжымдық байланыстың дамуы

• Балалар ұжымының қалыптасуы

Тарих пәнінен азматтық-құқықтық тәрбие беру бағыттары:

• Құқықтық білімін қалыптастыру

• Өз мемлекетіне деген патриоттық сезімді қалыптастыру

• Қоғамдық ортада өзін ұстай алуы

• Өз мемлекетіне деген құрмет

Либерал тарихшылардың мектепте тарихты оқытуда ұстанған бағыты:

• Балаларға құқықтық білім беру

• Танымдық қабілеттерін жетілдіру

• Экономиканы көбірек қамту

• Мемлекетке деген құрметті қалыптастыру

С.Аспендияровтың «Қазақстан тарихының очеректері» оқулығындағы тараулар атаулары

• Қазақ хандығының шығу тарихы

• Қазақстан тарихының ескі дәуірі. Орталық және Орта Азияның тарихы

• Қазақ хандығының бүгіні мен ертеңі

• Қазақ хандығы 500 жылдық

Тарихты оқытуда пәнаралық байланыстың түрлері:

• Оқу құралдарының байланысы

• Оқыту әдістерінің байланысы

• Келісімдік байланысы

• Оқу жұмысы формаларының өзара келісімі

Тарихты оқытуда қолданылатын баяндау-суреттеу құжаттарының түрлері:

• Ғұмырнама мен хаттар

• Саяхат жазбалары

• Жылнамалар және хроникалар

• Дерекнамалар

Синхроникалық таблицада көрсетіледі

• Түрлі аймақтағы бір уақыттағы тарихи оқиға

• Мемлекеттегі халық санының өсімі

• Жылнамалардың аударымы

• Тарихи контекст

Мектептегі өлкетану жұмысына қойылатын талаптар

• Аймақтағы оқушылардың ғана қатысуы

• Жинақталатын материалдар өлке тарихымен байланысты

• Оқушыларда қоршаған ортаны бақылау біліктілігін қалыптастыру

• Оқушыларды мүмкіндігінше зерттеуге қатыстыру

М.Н.Скаткин бойынша оқыту әдістері:

• Ақпаратты-рецептивті және репродуктивті

• Эвристикалық және зерттеу  

• Проблемалық баяндау әдісі

• Сараландыру негізінде оқыту