10 SOAL berbasis (SJT/Situation Judge Test) & 10 SOAL berbasis (PCK/Pendagogik Content Knowledge) PPG Daljab 2023

10 SOAL berbasis (SJT/Situation Judge Test) & 10 SOAL berbasis (PCK/Pendagogik Content Knowledge) PPG Daljab 2023

19 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Pedagogik 1

Pedagogik 1

KG - University

15 Qs

Pemahaman IKM

Pemahaman IKM

KG - University

20 Qs

Quiz PMM 2024

Quiz PMM 2024

KG - University

15 Qs

Pelatihan Chromebook

Pelatihan Chromebook

KG

15 Qs

Mengenal Guru BK

Mengenal Guru BK

9th - 12th Grade

20 Qs

Pre Test Bimtek PK Pemda 24-Dit.PMPK

Pre Test Bimtek PK Pemda 24-Dit.PMPK

Professional Development

16 Qs

Pre Test Bimtek PK Pemda 24-Dit.SMA B2

Pre Test Bimtek PK Pemda 24-Dit.SMA B2

KG - University

16 Qs

Lembar Kerja Siswa 2 kelas 8B

Lembar Kerja Siswa 2 kelas 8B

KG - University

20 Qs

10 SOAL berbasis (SJT/Situation Judge Test) & 10 SOAL berbasis (PCK/Pendagogik Content Knowledge) PPG Daljab 2023

10 SOAL berbasis (SJT/Situation Judge Test) & 10 SOAL berbasis (PCK/Pendagogik Content Knowledge) PPG Daljab 2023

Assessment

Quiz

others

Hard

Created by

Dini Fajariyah

Used 2+ times

FREE Resource

19 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

1. Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya, maka rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta (C6) yang tepat, adalah...
A. Mengelompokan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
B. Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
C. Menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
D. Membuat produk karya seni rupa dari tanaman pandan

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

2. Pada saat menyusun perencanaan pembelajaran pokok materi tentang Unggas, seorang guru merumuskan tujuan pembelajaran agar siswa dapat mendefinisikan hewan unggas, mengelompokkan dan membedakan jenis-jenis unggas. Adapun pilihan strategi pembelajaran untuk menjelaskan materi kepada siswa tersebut yaitu strategi pembelajaran deduktif. Mendasarkan tujuan dan strategi pembelajaran tersebut mencerminkan ragam pengetahuan yang jenisnya...
A. Fakta
B. Prosedur
C. Keterampilan
D. Konsep

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

3. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti pedagogik pada aspek...
A. Penguasaan terhadap karakteristik peserta didik
B. Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
C. Pengembangan kurikulum
D. Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

4. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar...
A. Sibernetik
B. Kognitif
C. Humanistik
D. Konstruktivisme

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 3 pts

5. Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah...
A. Behaviorisme
B. Kognitif
C. Humanistik
D. Sibernetik

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 3 pts

6. Seorang guru menjumpai kebiasaan belajar yang kurang tepat yang dilakukan oleh salah seorang siswanya sehingga kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Langkah awal yang tepat untuk mengatasi kesulitan belajar demikian yaitu....
A. Tunjukkan akibat atau dampak kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi belajar
B. Berikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan aspirasinya secara rasional
C. Ciptakan iklim sosial yang sehat antara guru dengan siswa dan antar siswa didalam kelas
D. Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau memperoleh sukses dalam belajar meskipun prestasinya minimal

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

7. Seorang guru menjumpai kelas yang motivasi dan prestasi belajar siswanya rendah, hal utama yang menyebabkan motivasi dan prestasi belajar rendah karena....
A. Suasana kelas kurang kondusif karena tidak tersedia sarana belajar yang lengkap
B. Siswa pasif dalam belajar dan lebih senang bermain
C. Siswa tidak mendapat bimbingan belajar dari orang tua
D. Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?