La enseñanza de la Ciencia y la Tecnología en el ciclo II

La enseñanza de las ciencias en cualquier

etapa de la escolaridad, debería:

• Fomentar el pensamiento crítico, promover la curiosidad y la experimentación, conectar la teoría con la práctica, y adaptarse a las necesidades e intereses de los estudiantes.
• Transformar

  el aula en una comunidad en la cual los estu-

  diantes aprendan esa disciplina mediante el

  estudio de hechos científicos escolares que

  promuevan la generación de explicaciones.

En este ciclo se espera desarrollar en los

estudiantes:

En este ciclo se espera desarrollar en los

estudiantes:

• Mejorar la calidad de la enseñanza
• Desarrollar habilidades en los estudiantes.
• Capacidades para construir explica-

  ciones.

• Enfrentarse a situacio-

  nes problémicas que requieren la aplicación de

  procedimientos y procesos

• Construir explica-

  ciones

  con mayor nivel

  de abstracción y complejidad.

Las actividades significativas de enseñan-

za deberán estimular habilidades cognitivas

como:

(a)  

Las actividades significativas de enseñan-

za deberán estimular habilidades cognitivas

como:

(a)  

¿Hacia dónde deben estar encaminadas las actividades de enseñanza según el texto?

• Hacia la evaluación de los estudiantes

• Hacia la competencia entre los alumnos

• Hacia la comunicación

• Hacia la memorización de contenidos

¿Qué tipo de actividades de enseñanza se deben desarrollar en el ciclo A?

• Actividades de lectura

• Actividades de cálculo matemático

• Actividades de observación planificada e intencionada

• Actividades de experimentación científica

¿Cuáles son los ejes para el desarrollo de la enseñanza y

el aprendizaje de la Ciencia y la Tecnología en el ciclo II?

(a)  

¿Que elementos se puden usar para generar las condiciones, para

la construcción de explicaciones de la forma y

el funcionamiento de artefactos sencillos?

• Cálculos matemáticos, simulaciones por computadora
• Diagramas, modelos, experimentos, observaciones detalladas y análisis de componentes
• Gráficos, bocetos y planos, usando

  códigos visuales y simbólicos específicos.

• Teorías científicas, opiniones personales

¿Que actividades se pueden desarrollar?

• Se pueden desarrollar actividades como deportes, arte, música, lectura, cocina, entre otras.
• El reporte, la presentación oral, la descripción

• Se pueden desarrollar actividades como astronomía y arqueología.