PROVA_DIAGNÓSTICA_3º TRI

Um Colégio de Pitanga tem o formato da figura da malha quadriculada principal. Como haverá uma reforma na escola, o engenheiro fez uma redução no desenho.

A figura que representa esta redução, na mesma malha quadriculada, na proporção de 2 para 1 é

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D5.9.MAT

MAT.N4.05.9EF

Na gincana do Colégio Padre José Herions, o professor de matemática passou este desafio: Observe a malha quadriculada. Nessa malha, as figuras 1, 2 e 3 possuem dimensões diferentes e o quadradinho da malha é a unidade de medida de comprimento.

Analisando o perímetro e área de cada uma das figuras, marque a alternativa correta:

• Na figura 1 o valor do perímetro e da área são iguais.

• Na figura 2 o valor do perímetro e da área são iguais.

• Na figura 3 o valor do perímetro e da área são iguais.

• Na figura 2 o valor numérico do perímetro é o dobro do valor numérico da área

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D5.9.MAT

MAT.N4.05.9EF

Na imagem, a área colorida representa a foto do Bob Esponja "Cara Quadrada". A imagem será usada para fazer um adesivo de presente aos alunos do 6º ano do Colégio Dom Pedro II e deverá ter a área reduzida em um quarto, assim, os lados da nova imagem terão:

• 3 quadradinhos

• 4 quadradinhos

• 5 quadradinhos

• 6 quadradinhos

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D5.9.MAT

MAT.N2.01.9EF

Observe na imagem o triângulo que Lara desenhou. Ela dividiu esse triângulo em partes iguais e pintou algumas de vermelho.

A fração que representa a parte pintada de vermelho em relação ao desenho todo é:

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D22.9.MAT

MAT.N1.01.9EF

Paula comprou dois potes de sorvete, ambos com a mesma quantidade do produto.

Um dos potes continha quantidades iguais dos sabores chocolate, creme e morango; e o outro quantidades iguais dos sabores chocolate e baunilha.

Então, é CORRETO afirmar que, nessa compra, a fração correspondente à quantidade de sorvete do sabor chocolate foi

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D22.9.MAT

MAT.N1.01.9EF

• A maioria dos alunos utiliza o ônibus para chegar à escola.

  
  

• A maioria dos alunos utiliza carro para chegar à escola.

  
  

• O mesmo número de alunos utiliza o carro ou o ônibus para chegar à escola.

  
  

• Como não temos o total de alunos, não tem como definir qual meio de transporte é mais utilizado.

  
  

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D22.9.MAT

MAT.N4.09.9EF

No Colégio Ivone Soares Castanharo há um conjunto de puffs no auditório. A figura representa este conjunto de puffs, todos iguais, cujos volumes correspondem a 1 cm³ cada um. O volume total do conjunto de puffs da imagem representada em cm³ , é:

Obs: contando os cubos, descobre-se o volume total da imagem.

• 6

• 8

• 10

• 12

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D14.9.MAT

MAT.N5.04.9EF

No Colégio José de Anchieta há dois aquários de diferentes tamanhos, um maior e outro menor. Quantos aquários menores de água são necessários para encher o aquário maior?

Dica: calcula-se o volume dos dois aquários e depois divide-se o maior pelo menor.

• 2

• 4

• 6

• 8

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D14.9.MAT

MAT.N5.04.9EF

Uma doceira recebeu uma grande encomenda de docinhos para uma festa de aniversário do Colégio Estadual de Campo São Jorge. Ela organizou os docinhos em caixinhas menores, com 4 doces em cada caixinha. Para facilitar o transporte, essas caixinhas são colocadas da melhor maneira possível em caixas de plástico com dimensões de 80 cm de largura, 120 cm de comprimento e 60 cm de altura. O número de docinhos em cada caixa de plástico é:

• 144

• 288

• 576

• 720

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D14.9.MAT

MAT.N5.04.9EF

• Carlos e Lucas

• Kátia e Lorena

• Carlos e Kátia

• Lucas e Lorena

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D23.9.MAT

MAT.N6.09.9EF