Các chủ thể tham gia tư vấn, hỗ trợ học sinh trong nhà trường gồm:

• A. Giáo viên chủ nhiệm, Ban Giám hiệu

• B. Các lực lượng khác trong và ngoài nhà trường

• C. Tổng phụ trách đội, giáo viên bộ môn

• D. Cả A, B, C đúng

Yêu cầu về đạo đức khi tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học là

• A. Bảo mật - Trung thực và trách nhiệm - Tôn trọng

• B. Trung thực và trách nhiệm - Tôn trọng

• C. Bảo mật - Trung thực và trách nhiệm

• D. Bảo mật - Trung thực - Trách nhiệm

Nội dung tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học:

• A. Học tập - Kĩ năng sống

• B. Phát triển bản thân - Kĩ năng sống.

• C. Học tập - Giáo tiếp - Phát triển bản thân.

• D. Kĩ năng sống

Phương pháp tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học.

• A. Trò chuyện - QUan sát

• B. Trò chuyện - Trực quan - Thuyết phục - Kể chuyện

• C. Quan sát - Trắc nghiệm - Kể chuyện

• D. Phân tích sản phẩm

Nhóm PP: Quan sát - Trắc nghiệm - Phân tích sản phẩm HĐ - Nghiên cứu HSHS thuộc nhóm phương pháp đánh giá tâm lí của HS?

• A. Đúng

• B. Sai

Kĩ năng tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động GD và DH gồm: Lắng nghe - Đặt câu hỏi - Phản hồi - Thấu hiểu - Hướng dẫn

• A. Đúng

• B. Sai

Những khó khăn của học sinh tiểu học trong cuộc sống học đường: Học tập - .............................. - Giao tiếp

“Quy trình lựa chọn, xây dựng và thực hiện chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh tiểu học bao gồm 4 bước”, đúng hay sai?

• A. Đúng

• B. Sai

Cơ sở XD, lựa chọn, thực hiện chuyên đề tư vấn tâm lí cho HS tiểu học gồm:

• A. Cơ sở thực tiễn

• B. Cơ sở Pháp lí

• C. Cơ sở khoa học

• D. Cả A, B, C đúng

Qui trình phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học trong dạy học và giáo dục gồm mấy bước?

• A. 2 bước

• B. 4 bước

• C. 6 bước

• D. 8 bước