XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG

Câu 1. Bản thiết kế chi tiết về lộ trình triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông của cấp học trong điều kiện cụ thể của nhà trường là

• A. Chương trình giáo dục phổ thông cấp quốc gia

• B. Phát triển chương trình giáo dục phổ thông

• C. Nội dung giáo dục địa phương

• D. Kế hoạch giáo dục nhà trường

Câu 2. Trong xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, người giáo viên đóng vai trò gì?

• A. Trực tiếp xây dựng dự thảo kế hoạch giáo dục nhà trường

• B. Tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường

• C. Đóng góp ý kiến, thực hiện và đánh giá hiệu quả của kế hoạch giáo dục.

• D. Giám sát và triển khai kế hoạch giáo dục nhà trường

Câu 3. Nguyên tắc đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục của môn học, lớp học và cấp học, từ đó đảm bảo chất lượng giáo dục trong xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường yêu cầu thực hiện:

• A. Phù hợp đặc điểm tâm sinh lí, nhận thức của HS và bối cảnh cụ thể của nhà trường.

• B. Thống nhất về mạch kiến thức giữa các môn học và hoạt động giáo dục, đảm bảo tổng thời lượng các môn học và hoạt động giáo dục không ít hơn thời lượng quy định

• C. Thiết kế và tổ chức các hoạt động dạy học và giáo dục phù hợp nhằm đạt được mục tiêu của môn học/hoạt động giáo dục, lớp học, cấp học, hướng tới thực hiện mục tiêu chương trình.

• D. Huy động nguồn lực trong xây dựng KHGD nhà trường, xây dựng lộ trình phù hợp, kế hoạch thực hiện chi tiết trong quá trình thực hiện.

Câu 4. Ý nào sau đây KHÔNG PHẢI là một thành phần trong cấu trúc của kế hoạch giáo dục nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh?

• A. Các hoạt động ngoài giờ lên lớp

• B. Bối cảnh xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường.

• C. Các hoạt động giáo dục trong nhà trường

• D. Kế hoạch tổng hợp của năm học.

Câu 5. Bước đầu tiên trong quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường là gì?

• A. Xác định mục tiêu giáo dục của nhà trường.

• B. Phân tích bối cảnh (Đánh giá tình hình)

• C. Chỉ đạo, tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục môn học/hoạt động giáo dục

• D. Nghiên cứu chương trình giáo dục PT cấp quốc gia và nội dung giáo dục địa phương

Câu 6. Ý nào KHÔNG phải là lí do dẫn tới việc phải xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường?

• A. Chương trình mới thiết kế theo hướng mở, trao quyền chủ động cho giáo viên và địa phương.

• B. Là yêu cầu được đưa ra trong điều lệ của thông tư 32 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

• C. Để phù hợp với trình độ, điều kiện của đội ngũ giáo viên và học sinh

• D. Để phù hợp với việc đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực HS.

Câu 7. Ai là người trực tiếp tổ chức thực hiện việc xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường?

• A. Hiệu trưởng

• B. Hiệu phó phụ trách chuyên môn

• C. Tổ trưởng chuyên môn

• D. Giáo viên

Câu 8. Phát biểu nào sau đây KHÔNG ĐÚNG khi nói về ý nghĩa của việc xây dựng kế hoạch giáo dục môn học?

• A. KHGD môn học là căn cứ quan trọng để GV xây dựng kế hoạch dạy học các chủ đề/bài học.

• B. KHGD môn học là cơ sở để các tổ trưởng chuyên môn, BGH nhà trường theo dõi, đôn đốc thực hiện các kế hoạch bộ môn.

• C. KHGD môn học là cơ sở để xây dựng chương trình nhà trường, đảm bảo việc dạy học gắn với các điều kiện cụ thể.

• D. KHGD môn học góp phần đảm bảo sự thống nhất nhất định giữa các bộ môn với nhau trong việc thực hiện các nhiệm vụ của năm học

Câu 9. Ai là người chịu trách nhiệm chính trong việc xây dựng kế hoạch giáo dục môn học?

• A. Tổ trưởng chuyên môn

• B. Hiệu trưởng

• C. Phó Hiệu trưởng

• D. Giáo viên bộ môn

Câu 10. Giáo viên cần dựa vào đâu để xác định tên bài dạy và thời lượng của từng bài dạy?

• A. Chương trình tổng thể

• B. Chương trình môn học

• C. Kinh nghiệm cá nhân

• D. Kế hoạch cá nhân