NEM MCCCEMS

Unidad integradora de los procesos cognitivos y experiencias que refieren a los currículos fundamental y ampliado

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• Concepto central

• Metas de aprendizaje

• Unidad de aprendizaje curricular

A la serie o conjunto de aprendizajes que integran una unidad completa que tiene valor curricular porque ha sido objeto de un proceso de evaluación, acreditación o certificación para la asignación de créditos académicos

• Categoría

• Subcategorías

• Concepto central

• Metas de aprendizaje

• Unidad de aprendizaje curricular

Representan unidades articuladoras de conocimientos y experiencias que vinculan los contenidos disciplinares con los procesos cognitivos de cada recurso sociocognitivo y área de conocimiento

• Categoría

• Subcategorías

• Concepto central

• Metas de aprendizaje

• Unidad de aprendizaje curricular

Tienen una gran importancia en múltiples disciplinas científicas o en la ingeniería, que son críticos para comprender o investigar ideas más complejas, que se relacionan con los intereses de las y los estudiantes

• Categorías

• Subcategorías

• Concepto central

• Metas de aprendizaje

• Conceptos transversales

Proporcionan una guía para desarrollar explicaciones y preguntas que den sentido a los fenómenos observados

• Categoría

• Subcategorías

• Concepto central

• Conceptos transversales

• Unidad de aprendizaje curricular

Enuncian lo que se pretende que la o el estudiante aprenda durante la trayectoria de la unidad de aprendizaje curricular

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• Subcategorías

• Concepto central

• Metas de aprendizaje

• Unidad de aprendizaje curricular

Al conjunto de aprendizajes que integran el proceso permanente que contribuye a dotar de identidad a la EMS. Son aspiraciones en la práctica educativa, constituyen el perfil de egreso de la EMS, responden a las características biopsicosocioculturales de las y los estudiantes, así como a constantes cambios de los diversos contextos, plurales y multiculturales

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• Subcategorías

• Aprendizajes de trayectoria

• Metas de aprendizaje

• Unidad de aprendizaje curricular