Quiz sobre Aprendizaje Basado en Problemas

¿Qué metodología permite adquirir contenidos, desarrollar habilidades y actitudes a través de la resolución de un problema de manera grupal?

• Aprendizaje individual

• Aprendizaje experimental

• Enseñanza tradicional

• Aprendizaje basado en problemas

¿Qué habilidades se desarrollan a través del Aprendizaje Basado en Problemas?

• Habilidades de búsqueda, selección, análisis y síntesis de información

• Habilidades comunicativas

• Trabajo colaborativo

• Todas las anteriores

¿Cuál es uno de los pasos del modelo de 7 pasos utilizado en el Instituto Tecnológico y de Estudio Superiores de Monterrey para implementar el Aprendizaje Basado en Problemas?

• Definición del problema

• Investigación grupal

• Presentación y discusión de resultados

• Clarificación de conceptos

¿Cuál es la cantidad recomendada de participantes en un grupo de trabajo para el Aprendizaje Basado en Problemas?

• 5 a 8 participantes

• 8 a 10 participantes

• 3 a 5 participantes

• Más de 10 participantes

¿Qué rol debe cumplir el líder de la discusión en un grupo de trabajo de Aprendizaje Basado en Problemas?

• Tomar apuntes

• Estimular la discusión dentro del grupo

• Entregar información al grupo de forma clara y oportuna

• Hacer esquemas o diagramas

¿Qué aspectos se recomienda evaluar en el Aprendizaje Basado en Problemas?

• Ninguna de las anteriores

• El aporte al proceso de aprendizaje del grupo y las interacciones personales del estudiante con el resto del grupo

• Solo las interacciones personales del estudiante con el resto del grupo

• Solo el aprendizaje de los contenidos del curso

¿Qué instrumentos se recomienda utilizar para la evaluación del Aprendizaje Basado en Problemas?

• Informes escritos

• Pautas de cotejo o rúbricas

• Presentaciones orales

• Mapas conceptuales

¿Qué se recomienda considerar como insumos que aporten a las instancias de retroalimentación durante el proceso de resolución del problema en el Aprendizaje Basado en Problemas?

• Los productos finales

• Los informes escritos

• Los mapas conceptuales

• Los instrumentos de evaluación