Test 1. Sử dụng PP, KT dạy học phát triển phẩm chất, năng lực H

Điền từ thích hợp vào dấu “…”

Giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực đặt ra yêu cầu cốt lõi là tập trung vào những gì học sinh cần có (kiến thức, kĩ năng, niềm tin...) để từ đó, họ có thể “…” được những việc cụ thể, hữu ích hơn

là tập trung vào những gì mà học sinh biết hoặc không biết.

• trải nghiệm

• hoàn thành

• làm

• đạt

Các hoạt động học tập của học sinh bao gồm:

• hoạt động trải nghiệm, hoạt động khám phá vấn đề, hoạt động luyện tập và hoạt động thực hành

• hoạt động khám phá vấn đề, hoạt động luyện tập và hoạt động thực hành

• hoạt động khám phá vấn đề, hoạt động luyện tập, hoạt động phục vụ cộng đồng

• hoạt động trải nghiệm, hoạt động thực hành, hoạt động luyện tập

“Những định hướng tổng thể cho các hoạt động, thường dựa trên các

 lí thuyết học tập” là:

• Phương pháp dạy học

• Kĩ thuật dạy học

• Chiến lược dạy học

• Kế hoạch bài dạy

“Phân hoá trong” KHÔNG bao gồm đặc điểm nào sau đây:  

• các môn học tự chọn, các chủ đề, chuyên đề học tập

  lựa chọn theo nguyện vọng

• phương pháp giáo dục,

  nhấn mạnh tính tích cực hoá hoạt động của người học

• đánh giá kết quả giáo dục nhấn mạnh bảo đảm sự tiến bộ của học sinh

• khuyến khích HS tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, tự phát hiện năng lực, nguyện vọng của bản thân

Cơ sở của giáo dục phân hóa là:

• yêu cầu đổi mới giáo dục  

• sự công nhận những khác biệt giữa các cá nhân người học như phong cách học tập, các loại hình trí thông minh, nhu cầu và điều kiện học tập

• các quan điểm tiếp cận khác nhau trong giáo dục

• bình đằng trong giáo dục

“Hoạt động tổ chức cho người học được quan sát, làm thử, làm thử giả định trong tư duy (dựa trên đặc trưng của thực nghiệm), sau đó, người học phân tích, suy ngẫm, chiêm nghiệm về việc quan sát, làm qua và kết quả của nó” là:

• Hoạt động trải nghiệm

• Hoạt động vận dụng

• Hoạt động khám phá

• Hoạt động thực hành

Chọn phương án thích hợp nhất để điền vào dấu “…”:

Tuỳ theo mục tiêu, tính chất của hoạt động, học sinh được tổ chức làm việc độc lập, làm việc theo nhóm hoặc làm việc chung cả lớp nhưng phải bảo đảm mỗi học sinh được tạo điều kiện để … nhiệm vụ học tập và trải nghiệm thực tế.

• hoàn thành tốt

• tự mình thực hiện

• thực hiện hiệu quả

• thực hiện đầy đủ

“Tổng hợp các cách thức hoạt động phối hợp, tương tác giữa giáo viên và học sinh, nhằm giúp học sinh chiếm lĩnh hệ thống kiến thức khoa học, hình thành hệ thống kĩ năng, kĩ xảo, thực hành sáng tạo và thái độ chuẩn mực, theo mục tiêu của quá trình dạy học” là:

• phương pháp dạy học

• chiến lược dạy học

• kĩ thuật dạy học

• kế hoạch bài dạy

Hoạt động của học sinh có tính đa dạng cao về nội dung và bản chất, hướng tới việc thực hành, khám phá và thực nghiệm là đăch điểm của phương pháp nào?

• phương pháp dạy học theo hợp đồng

• phương pháp dạy học theo góc

• phương pháp dạy học theo dự án

• phương pháp quan sát thực tế

Sắp xếp các bước tổ chức cho học sinh học theo góc:

A.Sắp xếp không gian lớp học

B.Tổ chức cho học sinh trao đổi và đánh giá kết quả học tập

C.Giới thiệu bài học/nội dung học tập và các góc học tập

D.Tổ chức cho học sinh học tập tại các góc

• A-C-D-B

• A-B-C-D

• A-D-C-B

• C-A-D-B