ОҚУШ БІЛІМ ІСКЕРЛІГ гУЛИМ

Оқыту нәтижелерін бақылау, оқу процесінің әр түрлі кезеңіндегі оқушылардың танымдық іс-әрекетін басқару:

Оқушылардың оқу материалын меңгергенін тексеру және бағалау

Оқушылардың іскерлігі мен дағдысын қалыптастыру

• ОҚУШЫЛАРДЫҢ ІСКЕРЛІГІ ПҺМЕН ДАҒДЫСЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ

• Оқушылардың оқу материалын меңгергенін тексеру және бағалау

Мұғалім білім деңгейінен хабар алып, танымдық жұмысты ұйымдастыруға негіз жасалады:

• Оқушылардың дайындығы

• Білімді тексеру және бағалау

 

4. Тексерудің  және бақылаудың  жүйелілігі, тұрақтылығы, міндеттілігі оқушылардың білім, іскерлік және дағдылары мемлекеттік оқу бағдарламаларына  сәйкес тексеріледі:

• Сабаққа қойылатын талаптар

• бІЛІМДІ ТЕКСЕРУГЕ ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАР

Мұғалім оқушылардың тәртібін, білімді қалай қабылдайтынын және түсінетінін қадағалау әдісі:

• ОҚУ ЖҰМЫСЫН күнде бақылап отыр

• Үй жұмысын тексеру

Оқылған материал бойынша сұрақ беріп, жауаптарын бағалап, материалды қаншалықты деңгейде түсінгендерін анықтайтын әдіс:

• Оқу жұмысын күнде бақылап отыру әдісі

• Ауызша әдіс

Мұғалім оқылған материалды ұсақ бөліктерге бөліп, оларды оқушылардың қалай меңгергенін білу үшін сыныпқа сұрақтар беріп, көп оқушлардың білімдерін анықтау әдісіС

• Эссе жазу

• Жаппай тексеру

Бастауыш мектепте сирек қолданылады, 1 сыныптың алғашқы жарты жылында ол мүлдем колданылмайды:

• Ауызша сұрау

• :

  Жазбаша сұрау

Жалпы білім беретін мектептің негізгі және жоғары сатыларында білімді тексерудің негізгі әдістерінің бірі:

• і:

  Жазбаша сұрау

• АУЫЗША СҰРАУ

«Өздік жұмыс» деп атайды:

• Ауызша сұрау әдісін

• Жазбаша білім тексеру әдісін

Оқу бағдарламаларының жекелеген тақырыптарын және бөлімдерін өтіп болған соң алынатын жазбаша немесе тәжірбиеде тексерілетін түрі:

• Жазбаша сұрау

• Бақылау жұмысы