педагогика 5-нұсқа

Ойдың маңызды,оқу материалдарына тоқталуы,оларды ойда сақтау керек жерде қолдана білу

• Оқулықты реттеу

• Ой тұрақтылығы

• шоғырлану

• айтқанын дәлелдеу

Мұғаліммен оқушылардың белгіленген мақсатқа жетуге бағытталған,реттелген,бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс-әрекетін арнайы ұйымдастыру

• оқу

• тәрбиелеу

• Оқыту

• шоғырлану

Көрнекілік принципінің ғылыми заңдылығы

• Сезім мүшелері сыртқа тітіркендіркендіргіштерді түрліше қабылдауы

• Сезім мүшелері ішкі тітіркендіркендіргіштерді түрліше қабылдауы

• Сезім мүшелері ортаңғы тітіркендіркендіргіштерді түрліше қабылдауы

• Сезім мүшелері тітіркендіркендіргіштерді қабылдай алмауы

«Тәрбиеге жетекші» еңбегінің авторы

• М.Жұмабаев

• Ж.Аймауытов

• А.Байтұрсынов

• Хмель

Оқыту мазмұнындағы,тәсіліндегі жүйені бұзбау принципі

• Бірізділі және жүйелілік принципі

• Дискуссия

• Технологиялық

• Әдістемелік

Оқушылардың оқу материалын тек жаттап қана қоймай , олардың мән мағынасын терең түсінуін қамтамасыз ету шартын талап ететін принцип

• Бірізділік және жүйелілік принципі

• Зерттеушілік

• Саналылықпен белсенділік

• Талдау

Материалдық заттар жасауға, оларды сақтауға, көбейтуге бағытталған іс-әрекет

• Оқыту іс-әрекеті

• Еңбек іс-әрекеті

• Тәрбие іс-әрекеті

• Жүйелілік

Оқулықтағы материал баланың рухани өміріне, ақыл- ойына, шығармашылығына әсер етеді

• Түзету тәрбие беру

• Дамыту,тәрбие беру қызметі

• Білімділік,тәрбиелілік

• Жүйелілік, тәрбие беру

Еліміздегі білім саясатын жүзеге асыруда қамтамасыз ететін стратегиялық маңызды

• Оқу бағдарламасы

• Оқу мақсаты

• Оқу жоспары

• Оқыту

Сөздік әдістер тобына жататын әдістердің бірі

• Жаттау

• Түсіндіру

• Қайталау

• Оқыту