课室管理

在课堂上，怎样以有趣的方式鼓励良好的行为？

• A) 训斥直到孩子们听话

• B) 积极强化和一致性的课室管理

• C) 布置额外的作业给孩子们

• D) 一直给孩子们讲笑话

教师可以使用什么帮助孩子们在课堂上集中注意力？

• A) 一根魔杖

• B) 明确的规则和常规

• C) 一个响亮的哨子

• D) 一张藏宝图

以下哪些可能是课室常规的一部分？

• A) 每天在固定时间进行活动

• B) 在每项活动前解释规则

• C) 在过渡活动期间看屏幕

• D) 每天更换教室装饰

教师可以做些什么让学习变得有趣和吸引人？

• A) 默默站立

• B) 融入游戏和互动活动

• C) 看视频

• D) 进行大量测试

在管理良好的教室里，开始一天的好方法是什么？

• A) 一个惊喜派对

• B) 一个一致的晨间例行活动，如问候时间

• C) 训斥/唠叨孩子们

• D) 小睡

为什么课堂管理很重要？

• A) 保持教室始终安静

• B) 创造一个有趣和有序的学习环境

• C) 确保学生做大量的家庭作业

• ) 让教师忙碌

什么可以帮助孩子理解在课堂上该做什么？

• A) 心灵感应

• B) 适龄的视觉辅助和明确的指示

• C) 只用耳语传达指令

• D) 用小字写指示

教师如何帮助孩子们在课堂活动中感到被包容？

• A) 忽视他们的个人需求

• B) 认可和庆祝他们的差异

• C) 想办法让在讨论中不太发言的孩子参与

• D) 只关注最快的学习者

以下哪种方式可以作为过渡到新活动的信号？

• A) 拍节奏

• B) 唱过渡歌曲

• C) 耳语

• D) 大喊让孩子们去做下一个活动

如果一个孩子在教师给出指示后总是拒绝听从，教师应该怎么做？

• A）放弃

• B) 大声喊叫

• C) 忽视孩子

• D) 了解原因并温柔地引导他们