แนวทางในการเลือกใช้ทักษะที่เหมาะสมในการป้องกัน ลดความขัดแย้ง ม.5

ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของเพศศึกษา

• รู้พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ

• เข้าใจวุฒิภาวะของเพื่อนต่างเพศ

• เข้าใจพัฒนาการทางเพศของตนเอง

• มีเจตคติที่ดีต่อธรรมชาติทางเพศ

ปัญหาความขัดแย้งเรื่องเพศในข้อใด เป็นปัญหามากที่สุด

• ปัญหาการเบี่ยงเบนทางเพศ

• ปัญหาการล่วงละเมิดทางเพศ

• ปัญหาการมีเพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร

• ปัญหาการมีพฤติกรรมทางเพศที่ไม่เหมาะสม

ข้อใดเป็นอิทธิพลของฮอร์โมนเพศ

• ทำให้อยากมีโลกส่วนตัว

• ทำให้เข้าใจตนเองได้มากขึ้น

• ทำให้เกิดความรู้สึกอยากเป็นสาว

• ทำให้เกิดแรงขับทางเพศตามธรรมชาติ

ครอบครัวที่มีความเข้มงวดหรือควบคุมลูกมากเกินไป     จะส่งผลให้ลูกมีลักษณะอย่างไร

• ขาดความมั่นใจในตนเอง

• มีความรับผิดชอบสูง

• มีความตรงต่อเวลา

• มีภาวะเป็นผู้นำสูง

ข้อใดเป็นลักษณะปัญหาของครอบครัวที่เกิดจากการมีช่องว่างระหว่างวัย

• เกิดการทะเลาะวิวาท

• มีความคิดเห็นที่แตกต่างกันมาก

• มีความขัดแย้ง ขาดความปรองดอง

• เกิดการหย่าร้างหรือแยกทางกันของคู่สมรส

กิจกรรม 4 ก. มีประโยชน์อย่างไร

• สร้างกิจกรรมที่สนุกสนานในครอบครัว

• ช่วยให้สมาชิกในครอบครัวมีกิจกรรมทำร่วมกัน

• ช่วยให้สมาชิกในครอบครัวมีสุขภาพที่สมบูรณ์แข็งแรง

• ช่วยลดความขัดแย้ง และส่งเสริมสัมพันธภาพของ              สมาชิกในครอบครัว

                การเปิดเผยตนเองเป็นการป้องกันและลดความขัดแย้ง โดยใช้ทักษะใด

• ทักษะการต่อรอง

• ทักษะการปฏิเสธ

• ทักษะการตัดสินใจและการแก้ปัญหา

• ทักษะการสื่อสารและสร้างสัมพันธภาพ

เมื่อเพื่อนผิดหวังในความรัก นักเรียนควรใช้ทักษะใด   ในการช่วยแก้ปัญหาให้กับเพื่อน

• ทักษะการต่อรอง

• ทักษะการปฏิเสธ

• ทักษะการตัดสินใจและการแก้ปัญหา

• ทักษะการสื่อสารและสร้างสัมพันธภาพ

ทักษะในข้อใดที่ใช้ในสถานการณ์เพื่อความปลอดภัย ของตนเองและรักษาสัมพันธภาพที่ดีต่อกันไว้

• ทักษะการต่อรอง

• ทักษะการปฏิเสธ

• ทักษะการตัดสินใจและการแก้ปัญหา

• ทักษะการสื่อสารและสร้างสัมพันธภาพ

การใช้คำถามปลายเปิดกับคู่สนทนามีประโยชน์อย่างไร

• ทำให้ผู้ตอบคำถามตอบได้ตรงประเด็นมากขึ้น

• ทำให้ผู้ตอบใช้ความระมัดระวังในการตอบน้อยลง

• ทำให้ผู้ตอบคำถามสามารถหลีกเลี่ยงการตอบ คำถามที่ไม่อยากตอบได้

• ทำให้ผู้ตอบคำถามมีโอกาสอธิบาย หรือแสดงความรู้สึกตามที่ต้องการตอบ