Fase Intensiva directores 24- 25

Recupera los aspectos clave del artículo 3o

• Democrática

  Nacional

  Equitativo

  Inclusivo

  Intercultural

  Integral

• De Calidad

  Para todos

  Con respeto

  Interactiva

  Centrada en el alumno

• Centrada en el alumno

  Que logra los propósitos

  Dialógica

A qué criterio del artículo 3o se refiere el párrafo: tomar en cuenta las diversas capacidades,

circunstancias y necesidades de los educandos. Con base en el principio

de accesibilidad se realizarán ajustes razonables y se implementarán

medidas específicas

• Democrática

• Equitativo

• Inclusiva

• Integral

El artículo 15 de la ley General de Educación en México, aborda los de la educación

(a)  

El artículo 16 de la ley general de Educación en México se refiere a los de la educación

(a)  

Una escuela ha negado el ingreso a un alumno con discapacidad, y un alumno de ascendencia indígena, argumentando que no tiene herramientas para darles una respuesta educativa. En qué artículo de la Constitución o de la ley General de Educación se pueden amparar los padres

• En ninguno, la escuela está tomando decisiones justas y equitativas conforme a su autonomía de gestión

• En el artículo 3o Constitucional y 15 de la LGE

• El artículo 3o de la Constitución y nel 16 de la LGE

Selecciona el elemento del Plan de estudios 2022 que debe ponerse al centro del programa analítico y de la planificación docente

• Integración curricular:

• Autonomía profesional del magisterio:

• El derecho humano a la educación

• La comunidad como el núcleo integrador de los procesos de enseñanza

  y aprendizaje:

Cuando la escuela piensa en el tipo de escuela que quiere ser y toma cursos de acción para avanzar hacia allá estams hablando de

• La mejora continua

• Deseos estratégicos

• Claridad en los objetivos

• Los fines de la educación

Señale las acciones que no corresponden al Comité de planeación y evaluación

• Promueva que se recuperen todas las voces

• Apoye la integración de la información obtenida

• Coordine la reflexión y análisis para la priorización de problemáticas

• Evalúa al director y los docentes

Una directora está diseñando el plan para realizar con sus docentes y familias el diagnóstico socioeducativo DE LA COMUNIDAD. Qué elementos sugerirías de manera más focalizada de acuerdo con las Orientaciones del Taller

• Salarios de las familias

  Cuidados personales

  Familias disfuncionales

• Saberes comunitarios,

  Derechos humanos

  Cultura

  Infraestructura

  Problemas sociales

• Convivencia escolar

  Necesidades educativas especiales

• Relaciones de pareja

  Alumnos abandonados

  Orfandad