QUIMICA 11° SEGUNDO TRIMESTRE

Un grupo de estudiantes decide medir el pH de cinco sustancias disueltas en agua. Los resultados se muestran en la tabla

Teniendo en cuenta que los compuestos ácidos tienen un valor de pH inferior a 7, y que las bases tienen un valor de pH mayor que 7, ¿Cuáles sustancias corresponden a bases?

• HF y H₂SO₄

• NaCl y H₂SO₄

• Na₃PO₄ y Zn(OH)₂

• NaCl y Na₃PO₄

Un estudiante tomó los valores de pH a las sustancias que se muestran en la siguiente tabla:

¿Cuál de las siguientes gráficas muestra los datos que obtuvo el estudiante?

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A Daniela le recomendaron usar jabón líquido con un pH cercano a 7,0. Ella sabe que con el repollo morado se puede preparar un indicador de pH casero, que cambia de color según la variación del pH, como se muestra en la tabla.

Daniela preparó el indicador de pH y lo agrego a cuatro jabones diferentes, observando el cambio de color en cada uno. Según el color obtenido, ¿cuál de los siguientes jabones debe elegir Daniela?

• El jabón que produjo un color rojo violeta.

• El jabón que produjo un color verde.

• El jabón que produjo un color rojo intenso

• El jabón que produjo un color violeta.

La presión arterial es la fuerza que ejerce la sangre sobre las paredes de las arterias y se suele medir con un instrumento conocido como tensiómetro. Para diagnosticar en un paciente si el desarrollo de actividades físicas produce cambios de la presión arterial, se mide y registra con un tensiómetro la presión arterial antes y después de realizar cuatro actividades físicas diferentes. El intervalo de tiempo entre cada actividad física es de media hora. Según la información anterior, ¿cuál sería una posible hipótesis del experimento planteado?

• El tensiómetro mide en un paciente la presión arterial entre cada actividad física.

• El desarrollo de actividades físicas puede producir un cambio en la presión arterial.

• La medición de la presión arterial aumenta cada hora entre cada actividad física.

• Se toman mediciones de la presión arterial durante las cuatro actividades físicas.

En un laboratorio, se estudia la respuesta del sistema circulatorio de un animal ante una situación de peligro. ¿Qué función específica cumple el sistema circulatorio en este contexto?

• Regular la temperatura corporal del animal.

• Facilitar la respiración del animal durante la huida.

• Incrementar el flujo sanguíneo hacia los músculos esqueléticos para preparar la huida.

• Detener la digestión para priorizar la actividad muscular.

En un experimento, un estudiante observó el comportamiento de un gas ideal al variar su temperatura y volumen. A continuación, se presentan los datos obtenidos en la investigación.

Con base en estos datos, el estudiante concluyó que al aumentar la temperatura del gas, su volumen también aumentará. ¿Es correcta la conclusión del estudiante?

• Correcta, porque según la ley de Charles, el volumen aumenta con la temperatura.

• Incorrecta, porque el volumen de un gas no depende de su temperatura.

• Correcta, ya que el gas se expande al calentarse.

• Incorrecta, porque la temperatura no afecta el volumen de un gas ideal.

En un colegio se quiere realizar una nueva estrategia para disponer los residuos, separándolos en canecas diferentes, así:

Se decidió comprar las canecas de colores, sin letreros y ubicarlas en el patio principal. Sin embargo, luego del primer día, se evidencia que en la caneca de residuos orgánicos hay botellas de vidrio, envases de plástico y hojas de papel. ¿Qué se debería hacer para que los estudiantes usen correctamente las canecas?

• No usar canecas de colores sino bolsas de basura que sean negras

• Informar a los profesores de Ciencias Naturales para que ellos separen los residuos.

• Hacer una campaña de reciclaje de cartón y papel, que son los residuos que más se producen

• Poner letreros con el tipo de residuo en cada caneca y explicarles la estrategia a los estudiantes

Un profesor les pide a sus estudiantes determinar el pH de cuatro soluciones cotidianas (jabón líquido, jugo de limón, bebida gaseosa y blanqueador), utilizando dos indicadores de pH: tornasol y fenolftaleína. Para cumplir con el requerimiento y lograr la mayor precisión en el experimento, los estudiantes deben

• medir el pH del jabón líquido, el jugo de limón, la bebida gaseosa y el blanqueador con tornasol.

• medir varias veces el pH del jabón y del blanqueador con tornasol, y el de las otras soluciones con fenolftaleína.

• determinar el pH del jugo y de la gaseosa con tornasol y el de las otras soluciones con fenolftaleína.

• determinar el pH de cada solución con los dos indicadores repitiendo varias veces la medida.

La siguiente gráfica muestra los diferentes estados de una sustancia en determinadas condiciones de presión y temperatura. De acuerdo con la gráfica, ¿cuál es el cambio que ocurre en el estado de la sustancia cuando pasa del punto 1 al 2?

• De gas a sólido, porque se disminuye la temperatura manteniendo la presión constante.

• De sólido a gas, porque se aumenta la presión manteniendo la temperatura constante.

• De sólido a gas, porque se aumenta la temperatura manteniendo la presión constante.

• De gas a sólido, porque se aumentan la presión y la temperatura en el sistema.

En una región del país donde se acostumbra consumir tortugas en cierta época del año, se propone que se consuman todos los machos de tortuga, pero no los huevos ni las hembras, como medida de conservación de la especie. ¿Por qué esta medida no contribuye a la conservación de las tortugas a largo plazo?

• Porque evita que las tortugas se reproduzcan, lo cual genera la desaparición de las poblaciones de estos animales.

• Porque promueve el desarrollo de nuevos individuos, que reemplazarán a la generación anterior

• Porque incrementa el consumo de huevos y carne de tortuga, generando la desaparición de todos estos animales.

• Porque reduce el número de hábitats disponibles para reproducirse, ocasionando la desaparición de las poblaciones de estos animales.