REVIU MATERI DAN REFLEKSI PENGALAMAN COACHING

Mentoring adalah ....

• Proses di mana seorang mentor memberikan tugas-tugas tertentu untuk diikuti oleh mentee tanpa perlu membagikan pengalaman pribadi.

• Proses dimana seorang mentor membagikan pengalamannya untuk membantu mentee mengembangkan dirinya.

Konseling berarti ....

• Proses di mana konseli mendapatkan nasihat langsung dari konselor tanpa dilibatkan dalam pemecahan masalah.

• Proses dimana konseli dibantu untuk memecahkan masalahnya.

Coaching adalah ....

• Proses dimana seorang coach, menuntun coachee untuk menemukan ide, cara untuk mengatasi masalahnya atau mencapai tujuannya.

• Proses di mana seorang coach memberikan solusi langsung kepada coachee tanpa mendorong coachee untuk menemukan ide atau solusi sendiri.P

Kemitraan berarti ....

• Posisi antara coach dan coachee tampak setara, tetapi dalam praktiknya coach memiliki otoritas lebih tinggi. Coach tetap memegang kendali utama dalam pengambilan keputusan dan hanya memberikan kesempatan terbatas bagi coachee untuk belajar dari dirinya sendiri.

• Posisi antara coach dan coachee setara. Tidak ada yang lebih tinggi ataupun lebih rendah. coach merupakan rekan berpikir bagi coachee dalam membantu coachee belajar dari dirinya sendiri.

Proses kreatif berarti ....

• Mengedepankan percakapan dua arah, memicu proses berpikir coachee, serta mendorong coachee untuk menghasilkan ide-ide baru.

• Mengedepankan percakapan satu arah di mana coach memberikan ide-ide dan solusi langsung kepada coachee, dengan tujuan membantu coachee mengikuti arahan yang diberikan tanpa terlalu banyak memicu proses berpikir mandiri.

Memaksimalkan potensi berarti ....

• Perlu adanya suatu rencana tindak lanjut yang sepenuhnya diputuskan oleh coach, sementara coachee hanya mengikuti instruksi yang diberikan tanpa terlibat dalam pengambilan keputusan.

• Perlu adanya suatu rencana tindak lanjut yang diputuskan oleh rekan/coachee yang sedang dikembangkan.

Pada alur percakapan coaching, tahap pengembangan ide atau alternatif solusi untuk rencana yang akan dibuat adalah alur ....

• T

• I

• R

• TA

Pada alur percakapan coaching, tahap dimana coach menggali dan memetakan situasi yang sedang dibicarakan dan menghubungkan fakta-fakta yang ada saat sesi. adalah alur ....

• T

• I

• R

• TA

Percakapan yang membangun hubungan antara guru dan supervisor sebagai mitra dalam pengembangan kompetensi diri, merupakan kegiatan dalam rangkaian supervisi akademik ....

• Pasca-Observasi

• Observasi

• Pra-Observasi

Percakapan supervisor dan guru terkait hasil data observasi, menganalisa data, umpan balik dan rencana pengembangan kompetensi. Proses percakapan ini bersifat reflektif, dan bertujuan perbaikan ke depan, merupakan kegiatan dalam rangkaian supervisi akademik ....

• Pra-Observasi

• Observasi

• Pasca-Observasi