Modul 6 TS25

Apakah maksud pendekatan modular dalam PdPc?

• Pengajaran yang berpusatkan guru tanpa melibatkan pelajar

• Pengajaran yang dibahagikan kepada unit-unit kecil dan berfokus

• Pengajaran yang berterusan tanpa sebarang pembahagian

• Pengajaran yang menggunakan satu jenis bahan pengajaran

Apakah kelebihan utama pendekatan modular dalam PdPc?

• Menambahkan interaksi antara guru dan pelajar

• Membolehkan pelajar fokus kepada satu konsep pada satu masa

• Pelajar dapat mengupayakan sepenuhnya bahan pengajaran

• Menggantikan keperluan untuk penilaian formatif

Manakah antara berikut yang merupakan ciri utama modul dalam pendekatan modular?

• Mengandungi soalan-soalan sukar

• Tidak mengandungi penilaian

• Berstruktur, berfokus, dan mempunyai objektif jelas

• Diperlukan untuk semua subjek tanpa pengecualian

Bagaimanakah pendekatan modular boleh membantu dalam pencapaian standard pembelajaran?

• Dengan menggabungkan semua topik dalam satu modul besar

• Dengan memastikan pelajar menyiapkan semua modul tanpa bantuan

• Dengan membahagikan kandungan kepada modul-modul kecil yang memudahkan pelajar mencapai standard yang ditetapkan

• Dengan mengambilkira keperluan pelajar yang berbeza-beza dan mengajar secara sama

Apakah yang dimaksudkan dengan "Big Idea" dalam konteks kefahaman melalui rekabentuk?

• Satu konsep kecil yang hanya relevan dalam topik tertentu

• Idea utama atau prinsip asas yang merangkumi dan menghubungkan konsep utama dalam satu topik

• Idea utama atau prinsip asas yang digunakan ketika memperkenalkan topik baharu

• Konsep pengajaran dan pembelajaran yang diintegrasikan melalui pendekatan dan pedagogi guru

Mengapakah "Big Idea" penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran?

• Untuk memudahkan guru merancang pengajaran tanpa perlu melihat kepada objektif pembelajaran

• Untuk membantu pelajar menghafal fakta-fakta kecil dalam pengajaran mengenai dunia sebenar

• Untuk memastikan pelajar dapat memahami dan mengaplikasikan konsep besar dan luas dalam kehidupan sebenar

• Untuk menggantikan penilaian sumatif yang memerlukan perancangan serta tata kelola yang teliti

Manakah antara berikut yang menggambarkan ciri "Big Idea" dalam pengajaran?

• Mudah untuk dipelajari oleh pelajar

• Berkait rapat dengan pengalaman dan aplikasi dalam dunia sebenar

• Terhad kepada satu subjek sahaja

• Memerlukan penilaian lanjut

Apakah tujuan utama soalan pencetus idea dalam proses pengajaran?

• Untuk menguji pengetahuan pelajar tentang fakta

• Untuk merangsang pemikiran kritis dan kreativiti dalam kalangan pelajar

• Untuk memastikan pelajar mengikuti arahan dengan tepat

• Untuk menyemak tahap penguasaan pelajar dalam sesuatu kemahiran

Manakah antara berikut yang merupakan ciri-ciri soalan pencetus idea yang efektif?

• Soalan yang mempunyai jawapan betul atau salah sahaja

• Soalan yang menggalakkan pelajar untuk mengemukakan pelbagai perspektif dan penyelesaian

• Soalan yang memerlukan hafalan fakta untuk memberi justifikasi yang tersurat

• Soalan aneka pilihan yang memerlukan pemikiran mendalam

Apakah perbezaan utama antara Amalan Tradisional dan Kefahaman Melalui Reka Bentuk (Backward Design) dalam perancangan pengajaran?

• Amalan Tradisional bermula dengan objektif pembelajaran, manakala Backward Design bermula dengan penilaian

• Amalan Tradisional bermula dengan penilaian, manakala Backward Design bermula dengan objektif pembelajaran

• Amalan Tradisional bermula dengan pengajaran kandungan, manakala Backward Design bermula dengan penentuan hasil pembelajaran yang diinginkan

• Amalan Tradisional dan Backward Design bermula dengan cara yang sama